《迎春花和连翘我来辨》活动方案设计

一、活动主题：

春天来了，一片片的迎春花，远远望去像金灿灿的海洋。仔细一看，这“迎春花”怎么不一样？原来这不全是迎春花，有的是连翘。迎春花和连翘花长得很像。怎样区别两种花呢？让学生通过细致观察，了解两种花儿的特征，找出两种花的不同，从而领略大自然的美丽与神奇。

二、活动目标：

1、在活动中，通过亲身观察，锻炼学生的观察能力、信息搜集及整理能力，提高学生的语言表达能力。

2、培养学生分工合作的精神，激发学生用自己喜欢、擅长的写作形式来表现大自然的神奇这一主题。

3、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。让学生在了解春天花儿的基础上，进而热爱春天，热爱大自然。

三、活动步骤：

按照“观察指导——实地观察——写观察作文”的顺序，重点观察迎春花和连翘，以“迎春花和连翘我来辨”为题，写成一篇作文。

四、活动时间安排:

观察指导共占一节课，重在提出要求，教给方法。作文用两节课的时间。

五、活动要求：

1、按老师提示的方法认真观察，并展开合理的想象。

2、以小组为单位，把自己观察心得进行交流。

六、活动过程：

（一）观察迎春花

1、活动指导：问题提示：（1）迎春花的颜色是怎样的？（2）花朵是怎么形状的？每朵花有几片花瓣？花瓣的形状是怎样的？花蕊是怎样的？（3）花枝是怎样的？怎么颜色的？把花枝折断，里面是怎样的？

2、观察要求：用心仔细观察，并展开合理的想象。

（二）观察连翘

活动指导：问题提示：（1）连翘的颜色是怎样的？（2）花朵是怎么形状的？每朵花有几片花瓣？花瓣的形状是怎样的？花蕊是怎样的？（3）花枝是怎样的？怎么颜色的？把花枝折断，里面是怎样的？

2、观察要求：用心仔细观察，并展开合理的想象。

七、写作指导

（一）命题立意，理清线索。

1、写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？（在总结学生讨论的基础上，老师板书：领略大自然的美丽与神奇。）

2、写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《迎春花和连翘我来辨》这篇作文时，贯穿全文的线索是什么？

3、现在请同学们回顾一下，我们这次观察的顺序是什么？随着学生的讨论，老师板书：观察顺序：两种花的相同点——不同点：花朵的不同（花朵形状的不同，花瓣的不同，花蕊的不同）——花枝的不同（颜色的不同，光滑度的不同，花枝里面的不同）

（二）围绕中心，讨论选材。

1、这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，哪些内容最能表现文章的中心。

2．按照观察顺序，具体讨论两种花儿的不同。

（三）突出重点，研究两种花儿的不同。

教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把两种花的不同由表及里的写出来，使文章内容更加充实。

（四）编拟提纲，开始习作。

1．文章开头应交待些什么？

2．文章哪部分应该详写、哪部分略写?

3．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾等）

4．学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。