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3岁摄影育儿杂谈 |
分类: 本日惠林 |
http://s16/mw690/002psgBygy6Mh1w25Eref&690很久没写惠林的近况
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http://s6/mw690/002psgBygy6Mh1wmEgB15&690
http://s7/mw690/002psgBygy6Mh1wy0V8e6&690早餐结束,老师开始准备做月饼的活动场地,小朋友们看一会儿儿童节目
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偶尔也能认真听一小下
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学校的面点师和小一班主班老师
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终于来啦!!
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模具来啦!!
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惠林和他的两个月饼,都有点无聊的感觉。。。
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忍不住了,搞怪一下!!
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做月饼活动结束,这个过程大概1个小时
后记:
虽然感觉惠林的性格可能适合更活泼运动多的班级,但是经过几个月的磨合与实践,感觉小一班的稳重和严谨,良好的保护了小朋友们的日常安全和秩序,这方面的收获也是很令人满意的。
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放学后,室内迷你篮球场上跟同期入学的小朋友玩恐龙
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每天的食物展示柜
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身手不凡,热情高涨
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爱你奔跑的样子
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永不停息
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爱你的小背影
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小小的一堆,在那里脏兮兮的捡石子
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爱你猛然转身,不经意中投过来的正脸
惠林成长语录似乎很难继续进行了呢,可爱搞笑的语录太多太多,完全记不过来
8月份惠林终于转学到新的幼儿园-师大春天幼儿园,沈阳师范大学下设的幼儿园
硬件软件都非常好的一家,硬件设施照片里就能看出来,老师都是师范大学的毕业生
没有文化课,寓教于乐,做游戏和实践类型的教学方式
价格也不贵,目前托费1800元/月,餐费18元/天(3餐2间点)
离家距离比较远,单程30多公里,不过家附近也没什么理想的学校,就决定去那里了
刚转园过去的时候,惠林哭了1个星期,每天早上晚上提起上学的事情总是很委屈,说要回去原来的学校
第2个星期不哭了不过心理负担还是很重,后来才慢慢完全适应
没想到,这次的过渡期那么长
度过了转学过渡期以后,每天的校园生活还是很开心的
有一天放学后回家路上惠林说在学校不开心了,因为老师听不懂他说话
这个我倒感觉有可能发生,也不很担心,虽然不知道信息的准确性,晚上回到家还是给老师打了电话
想沟通一下,如果真的有这样的情况,希望老师能更认真耐心的等惠林把话说完,不理解的地方让他慢慢重新解释一下,不要一笑了之或者听不懂直接放弃
可是老师说跟惠林的沟通方面完全没有问题,惠林是表达欲望比较强烈的孩子,喜欢站到前面表达的类型,听不懂的情况应该没有
具体情况是这样的:
具体情况是这样的:
教师节当天,学校的手工课上,小朋友们做了贺卡
回家路上我问起贺卡的事情,惠林说在学校哭了,原因是老师让把手藏起来放到身后去,他没藏起来,老师生气就说他了,然后不让他做卡片,他就哭了
到家以后我给老师打了电话,问明了情况,卡片是手工课上小朋友们都一起做的,家长是老师的小朋友们做好直接送给家长,家长不是老师的小朋友给指定的老师做,然后也都送给了老师们。惠林是做得最认真的一个,其他小朋友每个人只贴2个小粘贴,可是惠林自己要求把所有样式的小粘贴都贴上,所以用了很长时间,吃饭时间到了,他没做完,老师确实在发饭之前让大家背手,惠林没背,老师说他了,具体说什么了实在想不起来,但是肯定不重,因为不背手不是严重问题,但是惠林确实不开心了,也哭了一小下。所以惠林自己表达的每件事情也算差不多,但是逻辑方面不对。我跟老师说希望第二天去学校的的时候能跟惠林重新解释一下事件的过程及原因,因为整件事情惠林明显没能理解,以为没背手所以被老师夺走卡片,自然很受伤。放下电话,我也给惠林重新解释了一下,不知道他理解了没有,不过显然已经不伤心了,唉
现在每天放学时候问惠林在学校有没有开心,他的回答都是开心了
应该没大问题吧,希望没有
中秋节的幼儿园开放日,我跟惠林姥姥一起去参加,姥姥负责跟惠林做月饼,我负责拍照片
上学经常迟到的惠林,那天也不例外,迟到了一点点,早餐差点被送走,还好赶上了
换上鞋子,穿上罩衣,洗了手,可以开动了
第一次进惠林的教室参观,宽敞明亮,看上去很舒服
学校开放时间是9:00-11:00
我把惠林送去以后就直接留了下来,趁大多数家长还没到,先拍了一些照片
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http://s7/mw690/002psgBygy6Mh1wy0V8e6&690早餐结束,老师开始准备做月饼的活动场地,小朋友们看一会儿儿童节目
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惠林的床
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惠林的床
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偶尔也能认真听一小下
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学校的面点师和小一班主班老师
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终于来啦!!
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模具来啦!!
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惠林和他的两个月饼,都有点无聊的感觉。。。
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忍不住了,搞怪一下!!
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做月饼活动结束,这个过程大概1个小时
老师说是不行了,局面控制不住了,让家长先退场了
我离开的时候,看到所有其他班级还在快乐的继续进行中
有点失望,也不知道哪个部分的局面控制不住了,让我们先退场的
感觉惠林班级处事过于严谨有失活泼
在惠林入园选择班级的时候,负责人曾经跟我谈到过各个主班老师的性格特点
尽管所有老师的基本素质都是非常好的,主班老师和副班老师在性格方面也都安排的互补
但是每个班级的主班老师决定着整个班级的基调
虽然这个主班老师话少不很活泼,但我还是艰难的选择了孩子年龄段跟惠林是最相符的小一班
虽然感觉惠林的性格可能适合更活泼运动多的班级,但是经过几个月的磨合与实践,感觉小一班的稳重和严谨,良好的保护了小朋友们的日常安全和秩序,这方面的收获也是很令人满意的。
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去接惠林放学的路上,明晃晃
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学校很大很宽敞,空间感很好。社会实践坊有超市,电影院(在电影院看动画电影也是教学一部分),马路,理发室,照相馆,厨房,医院,等等。也有厨艺课程,例如一起动手做月饼,汉堡,披萨这些东西。科学实践坊有动植物昆虫的标本,不多,我个人感觉这个部分似乎意义不很大。还有美劳坊,做手工和艺术创作课程的地方。还有一个蜡染坊,大一点的孩子有蜡染课。红毯舞台和钢琴。室内更重小型的球类竞技场地,放学后免费开放。每个班级一台钢琴,所有老师应该都会弹,不知道是不是幼教专业都必须会的。
室外部分没有拍照,应该会跟运动会一起拍了发上来。
总的来说,还是非常满意这个学校,老师也好,各种设施也好,感觉不太容易找到更喜欢的了。
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去接惠林放学的路上,明晃晃
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放学后,室内迷你篮球场上跟同期入学的小朋友玩恐龙
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每天的食物展示柜
管他是谁,混到圈里再说
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身手不凡,热情高涨
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爱你奔跑的样子
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永不停息
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爱你的小背影
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小小的一堆,在那里脏兮兮的捡石子
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爱你猛然转身,不经意中投过来的正脸
爱你的搞怪表情
爱你
爱你