自我校的团队组建以来，我们数学团队紧紧围绕“习”课堂的教研主题，开展活动。活动主要就是研课磨课。活动中以课堂教学教师的精讲和学生的多练为研究主线。今天结合着曲圣超老师职教的《几分之几》一课，谈谈我自己对打造数学“习”课堂的看法。

首先是练中导入。曲老师这节课在新课前复习几分之一的含义，设计了三个图形，让学生结合着图形说几分之一这样分数的含义。学生结合着图形或者事物表述分数的含义是本节课的教学难点。而曲老师这样的设计为本课学习几分之几就奠定了基础。

新知教学部分。曲老师设计了通过学生动手折四分之几的分数，再结合着正方形说分数的含义。总结出几分之几的分数就是平均分几份，取几份，就是几分之几。这样的讲授直接、简练、明确。这是我比较欣赏的地方，这部分内容我认为曲老师做到了精讲。这部分知识学透，例5的学习才会更轻松。所以，教学例5，曲老师以学生尝试练习，再指名汇报的方式完成的。两道例题老师没有范范的讲解，这里也体现了老师的精讲。整体看新知的学习，曲老师的讲与学生的练有效结合，讲中练，练中讲。每一个例题学习后，都会紧接着一个“练一练”，有效的强化所学知识。

当堂练习部分。曲老师设计的练习从基础训练到能力提升再到拓展延伸，层次分明，循序渐进，由简入难。学生通过不同类型的练习，加深了对几分之几的认识和理解，为五年级分数进一步的学习打下良好的基础。

曲老师这节课我认为很好的体现了课堂教学的少将多学，精讲多练。同时也突出了本次教研活动的主题。