学校本是教书育人的地方，一是交给学生知识，二是培养良好的品德。但是现在得学校太功利了，所以只看学生成绩，而对品德的教学却很薄弱。甚至学校和老师的很多做法本来就违背公平公正等原则。
一，座位的安排。一般的方法都是以学习成绩为基础，学习好的在好的位置。这就让学困生失去了教师的关注，被边缘化了。
二，被要求说瞎话，很多学校的教学常规不是按上级要求做的，比如课程安排，国家要求的地方课程和学校课程本意是减轻学校负担，提高和开阔学生的视野，但大部分学校为了有好的成绩都不按要求开课，而一到有上级来检查的时候就临时弄个课程表，交代学生有问的就按老师教的说。这不就是造假吗？你老师和学校都造假，那你凭什么要求学生不说瞎话。同样的情况还有给学生定资料和印试卷，有来检查时也交代学生说瞎话。
三，只重文化课，不重音体美品德等的培养。以前我们小时候发的奖状叫三好学生，即德智体都好。后来又出了五好学生，即德智体美劳。可是真正发奖状的时候却都是以考试成绩为标准。重智不重德，现在得孩子都有一种趋势，那就是说瞎话不脸红，和真的一样；自私，不关心集体的事。这不是一个好现象啊。
    另外看看我们的体育人才和音乐人才，有几个是从学校培养出来的，大部分是家传的或者从小去专门学校学的，整体国民的音乐素养和体育特长有多少呢？未完待续。。。。。。