上学两天后俩娃儿的时差应该是倒回来了，今天早上六点一刻喊妞儿起床的时候妞儿还睡得呼呼的呢！妈妈喊了妞儿好几次妞儿总算是醒了，等换好衣服洗漱下楼的时候已经六点四十了，在爸爸妈妈的唠叨下吃了个煮鸡蛋就准备出门了。

今天妞儿有游泳课，妈妈给妞儿准备了一件网球裙，爸爸见了就问妞儿昨天晚上不是自己准备好衣服了吗？妞儿眨巴着一双小眼睛说：这是妈妈给我准备的呀！爸爸听了那眼刀就“嗖嗖”的奔妈妈来了，好吧，妈妈这是又多事儿了哈~~~

六点五十五小妞儿准备出门了，本来爸爸要去送妞儿，妈妈主动请缨去送妞儿了，去车站的路上妞儿突然问：妈妈，你什么时候能去学校接我一次？每周二下午妞儿有网球课，所以爸爸开车接妞儿下学，妈妈就问妞儿爸爸接还是妈妈接有什么区别吗？妞儿说：有，一个是爸爸，一个是妈妈！好吧，理由很充分，妈妈就跟妞儿解释说妞儿下学的时候还不到四点，妈妈还在上班。妞儿听了退而求其次的说：那好吧，妈妈，如果你不能去学校接我，那能不能去网球场接我一次？那时候已经五点了。妈妈听了告诉妞儿妈妈尽量安排一下，下次如果时间倒的开妈妈就去接妞儿，妞儿听了很高兴，背着书包蹦蹦跳跳的一路往车站走了。

眼瞅着小妞儿上了公车后妈妈回家了，刚进门没多久弟弟就已经洗漱完毕换好衣服下楼来了，吃过了早饭后又淡定的看了会儿书，时间差不多后妈妈喊地地抹油换鞋准备出门，弟弟一边换鞋一边说：妈妈，说好了今天你送我的，要一直送到Lukas家！妈妈表示没问题，然后拉着弟弟出门了。

按说妈妈其实也经常早上送弟弟，不知道为什么弟弟还总是觉得不够，今天是妈妈送，弟弟真的是一路上都乐呵呵的拉着妈妈的手甩啊甩的，真是搞不懂这俩娃儿，为什么总是要纠结于谁接送，爸爸或是妈妈送有什么不一样的呢？

下午妈妈下班回家，一进门爸爸就说俩娃儿都已经吃完饭了，问妈妈要不要吃晚饭了？妈妈表示要吃，爸爸就开始给妈妈准备鸡丝凉面了，还附带从肉店买的妈妈和妞儿都爱吃的沙拉，爸爸特意说明小妞儿中午放学的时候已经自己买过了，所以妈妈自己踏实吃就可以了。

趁着爸爸给妈妈准备凉面的时候妈妈去书房跟正在看书的弟弟打了招呼，问弟弟作业写完没？钢琴练了吗？羽毛球训练的东西准备好没有？弟弟看着书眼都没抬一一回答：作业写完了，钢琴也练了。羽毛球的就差鞋和水瓶了！嗯，弟弟挺清楚自己该做什么，妈妈就不继续问了。

等爸爸把妈妈的晚饭准备好后就带着弟弟出发了，妈妈一边吃晚饭一边喊在花园里玩儿的小妞儿进屋，先问妞儿要不要吃沙拉？妞儿摇头，妈妈就说：既然你不吃了，那咱们要不要把演讲作业写了？妞儿一听马上说：那我还是再吃点儿吧~~~

妈妈跟小妞儿对着坐在餐桌旁，一边吃一边聊，妞儿说这两天德语课有个模拟考，妞儿有八个错，得了4分，但大多数都不是拼写错了，而是妞儿两个单词之间没留足够的空，之前妞儿不知道，现在妞儿知道了，下次正式考试的时候妞儿就会注意了，这个错误好改正，比单词拼错了容易！说完还问妈妈对不对？妈妈连声说是，小妞儿这么积极，妈妈当然要鼓励啊，同时真的是感慨，妞儿在德国上五年级了，终于碰上一个纠正书写格式的老师啦，不容易啊！

妈妈见妞儿自己提起学习的事情了就跟妞儿说起学习不是为了妈妈，而是为了自己，妞儿说自己知道，但就是不想学。妈妈就问妞儿是什么原因不想学呢？妞儿来了一句：这没法说，就像我为什么叫这个名字？没有原因啊！妈妈，那你知道你为什么叫你的名字吗？也没有原因呀！妈妈被妞儿无厘头的比喻搞得莫名其妙的，就决定忽略妞儿的胡说八道，换个方法试图让小妞儿意识到好好学习的重要性。

妈妈以自己为例子，问妞儿长大后想不想给自己的小宝宝好的生活？还是让自己的小宝宝看着别的小宝宝去度假，但因为自己的妈妈负担不起就没法去？妞儿沉默不回答。妈妈接着又用生日会做例子，问妞儿是所有的小朋友都有生日会吗？妞儿一听马上说：还真不是。接着说了个小朋友的名字，说她就没有生日会。妈妈就问妞儿是希望将来自己的小宝宝有生日会还是没有生日会？妞儿这回回答说希望给自己的小宝宝开生日会。妈妈赶紧趁热打铁告诉妞儿，那如果什么都想要就需要找到一份不错的工作能负担得起这些额外的费用啊！妞儿听了若有所思。

妈妈再接再厉劝妞儿努力学习就从完成这个作业做起！妈妈告诉妞儿德语老师可能并没有说妞儿必须完成这个作业，但上次已经有了一次得零分的作业了，如果妞儿主动把这个作业写完了，即使不能改变成绩，但好歹让老师知道小妞儿的学习态度慢慢端正了，这样老师对妞儿的印象就会越来越好。妞儿听了下定了决心说：妈妈，那我做，但你说给我准备的那大张的卡纸呢？妈妈赶紧回答：闺女，有，咱们吃完饭把桌子擦干净后妈妈马上就去给你拿！

趁着妞儿没改变主意，妈妈三口两口吃完了晚饭后赶紧把桌子擦干净，然后把这次从北京带回来的美术课需要的最大张的卡纸拿了一张摊在桌子上，接着又应妞儿的要求找了几张不同眼色的A4纸，还有妈妈之前置办的各种花边笔、马克笔，总之就是各种材料林林总总的摆了一桌子，最后坐在妞儿身边跟妞儿讨论了一下如何开始、可以怎么布局。妞儿见万事具备就差自己动手写了，酝酿了几分钟后终于开始写啦！

妞儿之前就已经选了一本书，先用铅笔在卡纸上写下了书的名字，看字体大小差不多后就用彩色笔描好了名字，然后利用不同颜色的A4纸分别制作演讲稿的不同内容，内容包括作者和插图绘画者、主人公、其他人物、内容简介、最喜欢的段落以及结束谜语。期间妈妈根据妞儿的吩咐帮妞儿找主人公的画及装饰画报的画，然后打印出来让妞儿自己在合适的位置粘好。

这么多的内容小妞儿从六点一直忙活到晚上十点，只差内容简介没有完成，据妞儿说妞儿已经在一本练习册里写好了内容简介，只需要抄下来就可以了，但练习册被妞儿放在学校了，所以妞儿打算明天带回来再抄到彩色纸上。其实妞儿写到八点来钟的时候妈妈想喊停来的，但妞儿正在兴头上，说这个作业比自己想像的要容易许多，既然今天已经开始了，索性就能写完就写完。妈妈也不能打击妞儿的积极性啊，就一直陪着小妞儿到十点钟。

妞儿从餐桌旁离开的时候妈妈让妞儿把书包整理好，妞儿神情恹恹的说：妈妈，我真的非常困了，你就不能帮我收拾一下吗？妈妈告诉妞儿还真的不能，因为根据过往的经验，如果妈妈帮妞儿收拾书包的话，有什么忘带的文具或是书本妈妈难逃其责，所以最好还是小妞儿自己收拾，反正也用不了五分钟，妞儿很无奈的把餐桌上的各种笔装进铅笔盒，然后把铅笔盒放进了书包了，眼睛半闭着上楼了。。。

弟弟打完羽毛球回到家的时候已经八点半了，本来爸妈的意思是让弟弟直接上楼洗澡睡觉，结果弟弟非要吃西瓜，吃完西瓜还要看书，爸妈再三勒令下才上楼，刚上楼就开始不停的喊妈妈，爸爸见妈妈正陪妞儿就主动接管弟弟了，等到十点多钟小妞儿上床后爸爸见妈妈一脸疲惫的样子就说：往好处想，如果在国内可能家长天天都得这么陪着孩子写作业，咱们只是偶尔，已经好很多了~~~