2012年2月12日下午3时，我们海蓓教育迎来了2012年首场内部会员家长沙龙。

对于开年来的首场活动课程，家长们都给予了高度重视，准时来到了海蓓大家庭。

对于本次主题沙龙，我们做了两节课程安排，第一节是在本周，第二节则安排到下周日的课程中。并且两节课有着由浅入深、由全入专的逻辑关系。并且，后续的家长沙龙，我们还会把其中家长提到最多最棘手的某些问题，做专项的沙龙讲座。

这样的安排目的，也是便于，我们能彻底地把同属于一个主题的问题分析、讨论透彻。并通过老师的穿针引线，将繁琐的日常问题化整为零，使家长们在遇到某一个小事情时知道其属于孩子能力发育哪个范畴和领域内的。并通过所学知识，做到理论联系实际地学以致用。

正如仝老师在课上所说的：“我们占用自己的休息时间来学习，不光光是为了孩子和我们自身的成长，更重要的是，我们学的最终目标就是要服务于生活，把学到的知识应用到生活实践当中去。只有做到这一点，我们才有可能让自己在教育孩子这一大课题面前真正做到不盲目、不焦躁，从而重新调整好我们整个家庭的家庭生活。”

我们这周的课，仝老师主要跟家长分别分享了0-3和3-6两个年龄段要着重培养的重点：

关于0-3，除早教课堂上大家经常听到的有关敏感期教育的一些内容外，仝老师根据孩子后续发育过程的内容和孩子的整个发育过程特点，主要讲了四个方面的内容：

1、因好奇心和探索欲而激发的学习兴趣和主动学习能力的培养

2、孩子安全感的培养

3、自我意识分离和规则意识的初建

4、语言能力培养

关于3-6岁，我们这周课跟家长分享的也主要有四个方面：

1、自信心的培养

2、情绪管理能力的培养

3、社交能力的培养

4、自我管理能力的培养

课堂上，仝老师就各种能力具备的年龄段和培养方法都与家长做了一一分解，同时，还针对参与课程每个孩子的特点给家长做了分别指导。让家长做到，既能遵循孩子发育规律掌握到科学的培养方法，还能就自己孩子的特性和发育进程做区别性对待。

课堂上，家长在分享到自己孩子的成长进程和特点时，都表现得相当积极，家长之间还互相传递经验、相互分享各自的育儿经历。既学到了科学的教育方法，又通过与老师面对面的交流、探讨以及还有其他家长经验分享充分体验了育儿的乐趣。

平日里，家长们普遍为孩子的教育问题焦虑、烦躁的心态一扫而光。

正如仝老师会后总结的：“我们来到海蓓，不仅是为知识而来，为科学教育而来，为解决孩子没有玩伴的问题而来，更是为我们自己而来。在这里，我们要解决的不仅有孩子的成长，更有我们自己的再成长、再完善。而这个再成长和再完善里，包含的也不止是我们的知识面、知识结构、经验阅历，更有我们面对和处理繁琐世事的心态调整和情绪平衡能力的训炼。而具备了良好的心态，我们家庭怎能不和谐，我们又怎能在教育孩子和应对生存和生活上有如此多焦虑呢？”

更何况，我们今天所分享的内容可是与孩子入学后具备自主的学习力、生活能力以及成人后的生存能力密切相关的呢！关于其中的关联，仝老师在课堂上也分别与大家做了分享。让家长清晰地明白了，不同孩子的能力差距到底是如何一步步拉开、拉大的。