绘本《花婆婆》教学设计
                        
一、教学目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好，并表达出自己读了这个故事后的感受。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。
3、展开想象，对故事进行续写。

二、教学过程：
（一）、听故事。
1、引出活动：
    老师今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2、讲述故事
   花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事)
  （讲到：第三件事后，提问）。
   小女孩答应爷爷要做哪三件事？
学生：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
3、继续讲故事。
（二）、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
学生：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
学生：梨花……康乃馨……。

2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）
学生：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。

（三）、一件美好的事
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2、美好的事情。
老师：读了这个故事你们有什么感受吗？（学生谈感受）

          你觉得做什么事，也可以让世界变得更美好呢？
          学生自由回答。
师：孩子们，这个故事接下来又会怎样发展呢？你们还会继续做什么美好的事情呢？（鼓励孩子续写故事）

       等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！