随着人们对英语以及其他外语学习的日益重视，国内的外教市场也日益发展壮大。对培训机构来说，外教往往是他们吸引消费者的重要卖点。近日，北京市人力社保局、市外事办、市教委联合发布了《关于进一步加强北京市外籍人员聘用工作的通知》（以下简称为《通知》），被业内人士认为是“提高了外教聘请的门槛”。（10月13日《新京报》）

每个城市都面临着这样的困局：一方面是家长抱着“外来的和尚好念经”心态疯狂让孩子报各种辅导班，由此催生外教需求的极度旺盛；另外一方面由于正规的教育培训机构招聘外教资格的极度狭窄，让很多教育培训机构“铤而走险”，不断催生了“黑外教”生存的土壤。不过，在“黑外教”泛滥中，有的外教并非没有教学资质，而是有的教育培训机构没有资质招聘外教。总之，在供给不足和需求旺盛的关系网上，导致了“黑外教”滋生。

而要解决这样的现状，可以从供给和需求两个方面入手。从供给上分析，需要相关机构出台对于外教资质的认证机制，减少认证的环节和流程，尽量让更多符合条件的外教进入中国执教；而对于有招聘资质的教育培训机构也需要在可能的条件下尽可能放宽，在遵守原则的基础上尽量扩大教育培训机构招聘外教的数量。而从需求上分析，需要加强家长对于外教的理性认识，因为外教并非就是万能的，家长们对外教的崇拜源于一种盲目的心态。在这种盲目心态下不仅让各种教育培训机构“野蛮生长”，更是会让“黑外教”的需求虚度繁荣，而这最终将会损害学生的利益。

要打破不均衡的状态，我们需要清晰看到这样的关系模式，只有需求和供给都趋向于理性才能迎来“黑外教”泛滥的消失，而在理性关系的建立需要宏观政策的引导，尤其是家长对于外教过度崇拜导致的盲目性需要澄清。只有从这一点获得澄清，对于外教的需求才能趋向于平稳和理性。在宏观政策引导上，除了告知家长外教崇拜的错误外，更需要完善外教进入中国教育系统的规范性。我们知道，在中国教师招聘中需要严格有教师资格证，而这也需要对外教的要求统一化，需要有统一机构进行验证，从而实现国内教师招聘和外教招聘的合二为一。（王传言）