读书摘抄
(2014-09-14 22:34:37)
适逢开学，从《第三只眼看教育》一路读到南桥先生的几本书及他的博客，其中博客里一篇文章《大学学什么》读后颇有感触，只是南桥先生的博客不允许无偿转载，所以摘录一些文中段落，启示自己这个教书的以及读书的女儿。
“大学最主要的是要教人思考。学校教育最大的挑战是培养独立思考的能力。我几乎每天都听到人说怎么培养学生的批判性思维能力，以应对一个多变的，信息流通便捷的社会。其实这个critical
thinking
能力，翻译为独立思考能力更合适一些。因为你老说批判性思考，人家可能就理解为“批判”，而非“思考”，结果批判的人多了，思考的人反倒少了。独立思考的人，会去省察一个说法的逻辑推理，它背后的假设，它所存在的背景。一个独立思考的人，不会非A即B，而是知道极端之间的过渡，黑白之间的灰暗。一个独立思考的人在作出选择的时候，他会本能地辨微知著，权衡利弊，而不是简单粗暴地进行论断。然而成功的教育还必须培养出色的沟通能力，尤其是在让人思维复杂的同时，能够清晰、简单地表达。 ”
“让人死记硬背背了一些知识好办，老师咀嚼讲解一遍又一遍让人理解也好办。到了应用就有些棘手了。再到融会贯通地应用，能让学生对一个学说、说法、理论进行评估，那才是教育要去追求的东西。教育的失败，在很大程度上，没有教会人怎么思考，更不要说独立思考；没有教会人如何学习，更不要说终身学习；没有教会人做人，更不要说做杰出的人。教育给了很多条鱼，这些鱼有的不能吃，有的发臭了，被我们扔掉了，而我们真正需要的是捕鱼的知识，再不济是一张渔网。可是学生的宝贵时间，停留在了知识、理解这认知的底楼，甚至地下室里，我们把二楼以上的空间腾出来给被人了，让别人去应用、分析、评估留出来给别人了。别人设计，我们生产。别人卖创意，我们卖苦力。别人产生诺贝尔奖，我们产生叹息诺贝尔奖的专栏写手。”
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