家有高中的孩子，到底接受中式教育还是西方教育，抑或在这中间找到合适的结合点便日益使人思考。

    身为60后的父母，我们是中式教育的直接受益者，国家一路公费让我们接受了小学直至研究生的教育，所以心存感激，同时也思考这这中式教育利弊。中式教育的主要益处与我可能是：一、中式教育造就的扎实基础。我们当年的高考虽然没有现在的题海战术，但当时的老师都在自己丰富的教学经验上总结了一些题目，谈后将解题的方法和思路传授给我们，结合我们的学习，的确打下了坚实的基础，直至现在一些需用到数理化知识的地方，我们很快就能灵活运用，而且总感觉这些知识的运用让我们头脑敏锐，尽管已人到中年。二、比较好的中文运用能力。我们的祖先留给了我们很丰富的文学、历史的巨著，约80年代初正是纯文学发展的一个辉煌时期，我们这代人在那时囫囵吞枣读了很多书，有一定的文学熏陶，相对有比较好的中文运用能力。现在的孩子在这点上应该比我们更加幸运，有更多的好书可读，只是他们面对高考，时间可能比我们那时更紧张，于是读书倒少了一些。但中式教育让我最为困惑的是：1、书读得多，但思维比较禁锢，在做科研的过程中思路基本是跟着国外同行在追，比较少有自己的想法；而且在辅导我的学生时，这种感觉更强烈，本来他们比我年轻，应该更善于思考，但他们擅长的是我们划定范围的考试，一旦需思考，就显出不足来，这点可能与我们的基础教育鼓励思考不足相关；2、对知识追求的兴奋点没有培养出来，我及学生关心的均是结果，忽视了享受获得知识过程的乐趣。我们国外同行在做科研是非常兴奋，的确是为了解决科学问题而科研和学习，而我们主要是关心结果以及结果带来的乐趣。

    对西方教育了解甚少，多是从一些教育的书上看的案例，不具备感性认识。但从女儿这一个多月来在summer school的学习，稍微有些了解，最大的感觉就是孩子学习的兴趣空前高涨，孩子分析问题的能力也得到了很大的提高，甚至在学习上已经有些“乐不思蜀”了。由于孩子选的是两门文科类的课程，我不知在中国教育中较有优势的理科门类的课程教育过程中，美国的教育者是否也能如此激发孩子的兴趣？孩子对国外教育的“如鱼得水”迫使我们思考到底这中西教育如何结合才更有利于孩子的成长，我们在思考，也与孩子同商榷。