加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

2019绵阳二诊数学答案及试题汇总(2019绵阳二诊文科数学、2019绵阳二诊理科数学)

(2019-01-09 19:21:08)
2019绵阳二诊数学答案及试题汇总(2019绵阳二诊文科数学、2019绵阳二诊理科数学)

2019绵阳二诊数学答案及试题汇总。现将有关事项告知如下。考试结束后,答案直接公布在:新浪微博@全国大联考。本次内容包含:语文、数学、英语、文综(政史地)、理综(物化生)。

x
2019绵阳二诊语文答案及试题(语文)
2019绵阳二诊文科数学答案及试题(文科数学)
2019绵阳二诊理科数学答案及试题(理科数学)
2019绵阳二诊英语答案及试题(英语)
2019绵阳二诊文综答案及试题(文科综合)
2019绵阳二诊理综答案及试题(理科综合)
2019绵阳二诊各科试题及答案完整下载版如何获取,关注公众号“答案狗(id:daangou)”,对话框内回复:绵阳

【例题】甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物甲含有效成分A乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有AB的新型药用植物。

回答下列问题:

(1)为了培育该新型药用植物可取甲和乙的叶片先用________酶和________酶去除细胞壁获得具有活力的________再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________________________________________________________________________

(2)上述杂种植株属于多倍体多倍体是指____________________________________。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的而上述杂种植株是可育的造成这种差异的原因是________________________________________________________________________

____________________

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

解析(1)植物体细胞杂交的过程包括植物细胞融合和植物组织培养其过程依次为酶解法去除植物细胞的细胞壁、用物理或化学法诱导原生质体融合、杂种细胞再生出细胞壁、杂种细胞经植物组织培养(脱分化形成愈伤组织再分化形成幼根和芽进而形成完整植株)培育成完整植株。其中酶解法去除植物细胞的细胞壁利用了酶的专一性选择纤维素酶和果胶酶水解植物细胞的细胞壁的主要成分——纤维素和果胶暴露出有活力的原生质体。

(2)多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。甲和乙均为二倍体植物假设二者有性杂交的后代不可育其原因是该后代在进行减数第一次分裂过程中由于没有同源染色体联会出现紊乱不能产生可育的配子。而植物体细胞杂交产生的杂种植物细胞内含有原物种体细胞内的染色体在减数第一次分裂过程中能够进行同源染色体配对产生可育的配子。(3)经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等用人工薄膜包装后可得到人工种子。

答案:(1)纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化(或分化) 植物体细胞杂交技术 (2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体(其他合理答案也可) 在减数分裂过程中前者染色体联会异常而后者染色体联会正常(其他合理答案也可) (3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽(答对其中一个即可)

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有