【例题】要清醒认识把握打赢脱贫攻坚战面临任务的艰巨性，清醒认识把握实践中存在的突出问题和解决这些问题的紧迫性，不放松、不停顿、不懈怠，提高脱贫质量，聚焦深贫地区，扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。扶贫必扶智，摆脱贫困需要智慧，培养智慧，教育是根本。调查显示，部分偏远农村教育投入略显不足，且发展不均衡，有很多家长为了获取优质教育资源，不得不在城镇学校旁边租房陪读，因“学”致贫；农村学校师资力量薄弱，受待遇差距、生活条件艰苦等因素制约，优秀教师都纷纷向城市进军；家长对职业教育的认识存在误区，认为读职校没出息，都是“打工仔”；私立学校逐渐增多，一方面有助于缓解教育资源紧张的现状，另一方面却加重了学生家庭负担。

结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为。(14分)

【答案】　(1)依据：人是生产力中决定性的因素，在生产力中起主导作用。(3分)

科技是第一生产力，坚持科教兴国战略和人才强国战略，努力提高人的素质。(3分)

国家的作为：加大财政对农村教育的投入，大力发展农村教育和职业教育，促进教育公平，提升农民素质。(2分)完善分配政策，规范分配秩序，保障农村及艰苦地区教师的收入待遇，提高农村教师的获得感，保障农村教育的优质师资队伍。(2分)

加大“扶贫必扶智”宣传教育，引导农民树立正确的就业观念，通过就业促进脱贫。(2分)

鼓励、规范和引导社会资本发展民办教育，充分发挥社会资本的活力。(2分)

【解析】　本题要求考生结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为，本题的知识范围是经济生活知识，问题指向是分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为，考生解答本题首先要注意本题有两问：一是分析“扶贫必扶智”的依据，属于依据类主观题，具体解答本题考生可结合材料从劳动者在生产中的地位、科学技术在生产发展中的地位等角度来分析说明；二是说明国家在扶智方面应如何作为，本题的主体是国家，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料从发挥财政的作用、完善分配政策、加大“扶贫必扶智”宣传教育、引导农民树立正确的就业观念等角度来分析说明。