甜到化了

刘文明

“刘老师下午好！请问您在哪里办公？不知道您还记不记得20电气职2班的黄俞华同学，之前他在楼道乱扔烟头被您发现了，您罚他打扫了9号楼两个楼梯，后面他去办公室给您交了一份检讨书，您还表扬了他。他现在继承家族产业，开公司做老板了，最近要结婚了，今天特意回来学校送喜糖，叮嘱我要给您拿一份，说非常感谢您当年的教诲。”

下午，正在忙着，忽然接到智能制造学院惠媛老师的微信信息。

对这个学生，我印象很深，惠媛一说，我就立即想起来了。我还记得，当时对同学批评、处罚和教育处理完毕后，我还以“我心柔软，却有力量”为题，写了一篇文章，以洋洋洒洒2200字，把这件教育故事做了详细的记录。

赶紧翻开自己的博客日记，上面清晰地显示，博客记录的时间是2021年11月12日。也就是说，距离现在，已有两年有余……

当我收到喜糖喜饼喜时，我分别感觉到满屋浪漫，满心甜蜜，满眼喜气。

“谢谢惠媛！真是非常幸福的感觉！”被学生惦记着，说不出是开心，我忍不住告诉了惠媛老师，和她分享。

甜美心情，实在想飞。我一下子又记起来，自己当年是发了朋友圈的。于是又忍不住把两年前的朋友圈找出来，截了图发给惠媛。

“哇，两年前的朋友圈，时间过得好快啊，学生都成家立业了！当年刘老师这条朋友圈给了学生很大的鼓励，他一直记到现在。”“刘老师对学生的教诲，学生铭记于心！”“刘老师平时对学生的关心和爱护，即便他们毕业了还是牢牢记在心里！”惠媛老师接连着留言说。

“被学生记着，我甜到化了”“请代我谢谢这位被文明老师批评过的同学。祝他们新婚大吉，百年好合！”高兴的心情，伴着我发出的祝福一起飞翔。

我想，惠媛老师一定会把我的祝福转达给这位可爱的校友。我也在甜蜜地想，这位同学收到我的祝福时，一定会很快乐、很意外，就向当年他受到我的表扬一样。

“惠媛老师告诉，多年前被我批评过、处罚过、表扬过的同学，在将要结婚前的今天，特意来校报喜，给老师送喜糖，并且特别专门交代，一定要送给文明老师一份。等到花开的这个感觉，我心甜到化了。”我截了几张图，写了这段话，立即发放进了我的朋友圈——这可算是对两年前的那条朋友圈，做出了完美、圆满而又甜蜜的回应。

情义就是能被记住，教育就是能被感动。这个过程中，让学生能够有效地被看见，被激励，被匡正，被引领，继而让学生记住老师、热爱老师、跟随老师、感激老师，从而提升老师自己的价值感和幸福感，就是一个老师看家本领。往往会有很多老师都觉得，现在的学生是玻璃心，讲不得，说不得，批评不得、处罚不得。你一批评，一处罚，学生就会记恨你，就会在评教时给你打低分。其实，在我眼里，依我的经验，还真的不是这个情况。相反，有情有义、有滋有味、有棱有角、有道有法的老师以及这样的老师开展的教育，才是让学生能接受的、喜欢的、难忘的，这样的老师，学生一定会记住你，爱上你，折服你。这样的教育，也许就是有效果、很不错的教育，更是一种双向奔赴、互相赋能的教育。

附：我心柔软，却有力量

 (2021-11-12 17:43:43)

刘文明

  就在我离开惠媛老师和黄同学之后不久，就收到了惠媛老师发给我的四张照片，其中，两张是黄同学拿着扫把在楼梯间清扫的身影，另外两张是清扫后楼梯间干干净净的样子。

惠媛老师在留言中告知，她已教育黄同学并监督他将楼道打扫干净，也要求学生尽快写出检讨交给我，对这次行为进行深刻的反思。

一听这话，我就有点紧张。我立即语音交代她，千万不必再对这个同学进行处分。我们通过这个方式，浸润式教育一下，达到目的就好。

惠媛老师的一句“好的明白！”就让我放心了。

这事，要从头说起……

今天上午，我从办公室开会回办公室。突然心血来潮，决定不乘电梯上楼，而是自己通过爬楼梯上5楼楼。因为，我们这栋楼并不高，只有5楼。

爬楼梯的过程中，我发现在楼梯间三三两两的烟蒂横七竖八。这让我的心开始难过起来。我很清楚，这十有八九是同学们躲在楼梯间抽烟后随地扔下的。学工部门的老师一直苦口婆心教育学生，从健康、从安全、从支出角度，要求同学们尽量少抽烟直至不抽烟。同学们做不到也就是算了，但乱丢烟蒂是我绝对不能容忍的。

一路看到不少的烟蒂，让我下定决心，自己动手，守株待兔，一定亲手抓到肇事者，然后给他点颜色看看。如果今天抓不到，就等明天；如果白天抓不到，就等晚上。总之，不抓到人，就不罢休。

真是天助我也。我走到二楼的楼梯时，刚好碰见两个同学。他们的脚下，就有两个烟蒂。而且，其中的一个烟蒂还在微微冒着袅袅余烟。这回，被我抓到现形了。

我快速走到他们两个面前，厉声质问，是不是刚刚抽烟了。

两位面面相觑，一下子紧张起来。我注意到，他们的脸色已经变了。

其中一位同学小声说，老师，对不起，烟是我抽的，烟蒂是我丢的。因为扫地的阿姨刚才告诉我们，烟头就直接丢在地上，等一下她会一并来清扫。

我真不知道阿姨是怎么想的。但是，抽烟后把烟蒂随地乱扔是错误行为，不能说阿姨让你这么扔，你就这么扔。这是基本素质和基本原则。我训斥着他俩。

我问他是哪个学院的。他说是智能制造学院。不撒谎的他，首先就被我表扬了一顿。

智能制造学院的学生工作办公室就在二楼，辅导员老师都在那里。在学生眼里，他们都是敬畏辅导员老师的。我不由分说，立即拉着这个同学往辅导员办公室的方向走。我要把他交给辅导员老师，让辅导员老师就事论事，好好批评教育一下。

进入辅导员办公室，我注意到，时间是11:05分。我请同学指认自己的辅导员老师。他走到慧媛老师面前，有些紧张地看着我和惠媛老师，小声地说，这是我的辅导员林老师。

慧媛老师也是被我们搞得一头雾水。我请同学们自己把情况向惠媛老师简要地说了一遍。同学说完之后，我当着面大声地对惠媛说：第一，学校是无烟校园，同学们应该遵守学校规定。第二，随地扔烟头是不文明行为，反映出我们学生的素质教育需要加强。请惠媛老师加强批评教育，之后举一反三，教育到全体同学。第三，作为一次惩戒教育，请惠媛老师监督学生完成本楼南北两个楼梯内一楼到五楼楼道的清扫。

之后，我拉着惠媛老师到一旁说：请不必处分，给予他一次印象深刻的惩戒就可以。惠媛点头说好……

惠媛老师发回图文信息给我的时候，时间是11:36。也就是说，半个小时以内，惠媛老师和同学就严格执行我的教育要求，对此，我心生欢喜。因事而化的教育，一个基本的要求就是，老师勤于发现学生问题，善于采取有效办法立即指出来，让学生意识到问题，之后立即修正。

教育，就是感召。用德国哲学家雅思贝尔斯的话叫做：教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

手里有学生清扫楼梯间的工作照，有清扫后亮亮堂堂的效果照，这是案例教育极好的素材。利用现有的素材，从美好结果的这一面，以另一个角度，以表扬、激励的口吻，教育引导我们的学生爱护校园，崇尚整洁，从我做起。

这个想法一下子就钻入我的脑海。

很快，我的朋友圈，就有了这样的头条，题目是《优秀番职学生•爱校如家》：

智能制造学院的一位大二同学，发现地上有些异物。赶紧跑到老师办公室，拿起扫把，把九号楼的南北两道楼梯，从五楼到一楼扫得干干净净，一尘不染。

学校是我家，爱护靠大家。文明校园真是美，番职学生更是美。为优秀的番职学生点个大赞！

  发圈后，我立即告诉惠媛老师，我已经发朋友圈了。我是把批评转变成了特别的通报表扬！可以转给这个同学看看。

  我这没有按照套路的出牌，一定很出乎惠媛老师、出乎学生的预料。惠媛说，我马上转给学生，他肯定很开心。慧媛老师鼓励我说，您的教育方法巧妙，化批评为表扬，相信学生记忆深刻，今后一定不会再犯了。她说，今天又学到了一招，以后要用在学生工作中，做学生的知心朋友和成长导师。

  惠媛老师理解很到位。我对学生，愿意温柔以待。我心柔软，却有力量。学工线的老师一起努力，一起把学生工作做好作细，做出实效，让学生在番职成长进步增值，这是一件美好的事业。

  按照惠媛老师要求，下午，黄同学把检讨书递交到了我的办公室。我说同学，你已经以实际行为表明了你的悔过决心。所以，检讨书不用交了。他说，不行，我一定得交，以此表达我知耻近乎勇的勇气和知错就改的决心。他说，特别感谢两位老师的保护和巧妙用心教育。今天真是特别受到教育。他说，此时此地此刻，突然悟过来，番职和番职老师真好，自己突然觉得作为番职的学生好幸福。其言语中流露出来的诚恳，令人欣慰。在老师眼里，学生觉得幸福，就是一份最高奖赏！