本课内容是奥乐宝贝教材第一册乐丫丫的身体，韩清加入了课外的音乐。使活动更加丰富。

本课比较适合2-3岁宝宝的课程，2-3岁宝宝需要努力一下方可跟随，妈妈需要协助一下，
如果是3-4岁的宝宝会独立完成的很棒。

韩清的原则一向是“鼓励宝宝努力一下”。所以课程应用在2-3岁班。

如果有老师和家长愿意和韩清一起切磋可以加QQ，我们共同研究讨论奥尔夫课程。

QQ号：68228480

课程日记（不足及改进）：

1、本节课在思考环节中宝宝们还是需要老师和家长的提醒才能回答。第二节课改变了方法，老师模仿声音让宝宝来选择是长音还是短音。效果非常好。

2、在宝宝和妈妈合奏的时候宝宝长音的时候敲三角铁，韩清对宝宝们的能力有点估计过高，导致个别宝宝们一直在敲。第二节改进：在乐器环节先做了一些铺垫，并且韩清还做了几次示范并且提示宝宝们“休息””或“藏起来”的时候宝宝们做的就好了很多。

4、律动环节宝宝们非常的兴奋，特别是冰冻的时候模仿各种小动物的样子，孩子们非常喜欢。纱巾的加入让孩子们对短和长有了更加直观的了解。

宝宝课程表现：

宇佳宝宝三岁今天是第二次上课了，上一节她只上了一半就去游戏室去玩了，而本节课她一直跟随老师完成了本节课的内容，而且还帮助老师给其他的小朋友分教具。俨然像一个小班长了。

禹诺宝宝两周岁，她的胆子很小，一直不能独立的取乐器而拉着妈妈陪她一起取乐器。她很喜欢音乐，相信经过一段时间她就会放下胆怯而放松的游戏了。

妞妞宝宝三岁：今天是第二次课，她很喜欢奥尔夫课程，上周在街上遇到老师的时候大声喊“老师——”还对爷爷说：“爷爷爷爷这是我老师.看起来妞妞对我们的课程超级喜欢。

顺顺宝宝2岁半：跟随课程快一年了，跟随课程非常棒。而且对节奏的把握相当准确。

小宇 4岁：因为小宇的妈妈给小宇报了很多班时间太紧张。所以跟随我们这个小班。他的表现非常好，动静得宜，自控能力很强。但是节奏感不是很好，能听出长音但是跟随节奏不够准确。详细经过一段时间的锻炼也会有非凡的提高。

课程内容：
 

一 打招呼认识新朋友

 教具：响板

二、和奥都都乐丫丫打招呼，和他们一起去森林里玩

三、观察图片上那些是长长的，那些是短短的

四、听音乐指图短的和长的

老师跟随音乐用手来做长和短的律动，宝宝们也饶有兴趣的跟做。音乐有点长，所以变换了不同的方法

（腿、脚等） 

五\老师模仿表演不同的声音让宝宝来对比那些声音是长的那些声音的短的。

如：猫和狗的叫声火车汽笛声、妈妈切菜。门铃声、

启发宝宝观察自己的身体的腿和手指
让宝宝从视觉、听觉、身体动作中上真正的感知长短。
教具：三角铁 铃鼓

六、宝宝们跟我一起做冰冻游戏短音走走走走、听听听、听听，长音变化各种造型、

乐器：短音铃鼓、长音三角铁，

五、跟随音乐创编长和短的律动。

教具：纱巾

七、奥嘟嘟、乐丫丫玩累了要休息一下吃点东西。我们一起来做个面条吧

听音乐做面条

短音揉、拍、抖、报纸，长音撕报纸，

教具：纸

八、面条做好了，我们一起来吃面条喽（拌面、吹面、吃面）

短音打棒搅拌面条，听听听的那个节奏变成了闻一闻
长音把面条挑起来吃
吃饱了，小朋友们把地上报纸捡起来，长音的时候把报纸条送到垃圾桶、

 教具：打棒

九、吃饱了，我们一起去跳舞吧，听到长音的时候要变换不同的造型哦。

十、拥抱结束课程，可以让宝宝们尝试和老师还有别的宝宝妈妈拥抱小朋友们相互告别。

课程结束