《圆的方程（复习课）》评课稿

                                                                           李挺

今天听了赵永强老师一节《圆的方程（复习课）》，整节课教学层次分明，脉络清晰。赵老师语言准确、精炼，师生关系融洽，气氛和谐，目标明确，重点突出。

下面围绕本次活动的主题“提高数学复习课的有效性”谈谈我的想法：

1.注重问题创设的有效性

赵老师能较好的运用问题情景的创设，通过问题解决复习概念、性质，同时进行概括和总结，形成方法。符合“基础知识习题化”的复习课设计原则，由浅入深，有一定的梯度。

2.注重数学知识的应用性

赵老师选择的问题都较注重与实际联系，如最后一题第（3）小题设计非常新颖，具有开放性、挑战性，对问题的挖掘很有深度和内涵。让学生体会到数学来源于生活，又可以解决生活中的问题。

3.注重数学思想方法的提炼

4.建议：赵老师在整节教学中缺少板书训练，在讲圆的标准方程第3小题时，运用方程思想来求，在分析思路后最好板书解题过程，造成最后一题第（1）小题学生构造出现错误，其原因就是前面方法渗透过于简单化。所以数学思想方法的提炼不能只停留在口头上，要通过训练，才能领悟方法，达到提升。

这节课整体可用“结构合理、重点突出、思路清晰、生枝开花”十六字概括，虽然有些许遗憾和不足，但瑕不掩瑜，让我感受到质朴、纯正的数学味。