2月28日下午，新区特邀了全国著名特级教师贾志敏校长，在东渚实验小学先上了两节示范课，又作了题为《关于语文阅读教学和作文教学》讲座。感觉贾老师风趣、睿智，尤其是老一辈教师那种严谨的作风、厚实的底蕴、对语文教学的执着追求、纯正的教学理念，令人可敬可佩！
为了能日后常常温习，现将讲座内容纪要如下：
    一、阅读教学
    1．有人说，语文，语就是语言；文，就是文字，高中老师则说是文学。叶圣陶老先生的提法是最为确切的，是将最复杂的东西作了简单的阐述：语文，就是口头语言和书面语言。借教材的课文，对学生进行说话训练，写话训练。
语文课应该是老师、学生和文本之间的对话。
语——口头语言，会说话。说好话不容易，说对话也不容易。比如：“妈妈在冰箱里找东西呢？”应该是“妈妈在找冰箱里的东西呢？”又如：一部电影中的一句台词：“我从小就看着你长大的！”应该是“我看着你从小长大的！”长大自然是从小长大的，所以最精确的说法应该是：“我看着你长大的！”还如：体育节目主持人解说排球比赛：“把球打出了界外。”打出界外不是打到界内了吗？正确的说法应该是：“把球打出界。”或是“把球打到了界外。”
《咬文嚼字》杂志编辑，在春晚节目之前就说要咬一咬春晚的文字差错。春晚播出十几天后，一共咬出了八十多个地方，去除可错可对的地方，明显的错处二十三处。比如：神（州  舟）六号。
语文课就要纯洁祖国的语言文字，给学生最规范的东西。会说话，说明白，说通顺，能感人，说连贯，怎么组织，怎么表达。语言能力强的人，就会在自己的事业平台上取得成就。
文——书面语言，要能抓住中心，突出重点，文通字顺。谁掌握语文谁就拥有幸福和快乐。语文是各学科的龙头老大。语文教学的课堂上，学习的是规范的语言。
    2．向谁学
    向老师学。更主要的就是向文本学。古诗古文、名家名篇——精品，都是文质兼美的范文。文，语言文字（规范）；质，思想内容（健康）。
例：《雪地里的小画家》《两个名字》
鲁迅：文风严谨、尖锐、深刻、深奥。
学习必须忠实文本，依靠文本，掌握文本。文本是根本，训练语言的材料。语言要在课堂上学，语文教学的课堂上学。
    3．怎样教
    把握住根本，切忌跟风跑。举例：禅：风动、树动、心动
    语文课要抓住语文教学的本真，要有语文味。语文的生命在于真实、朴实、扎实。
真实，必须真，不能弄虚作假，尤其是公开课、观摩课。简简单单才是真。舞台表演追求的是美，课堂教学追求的是真。课堂教学艺术生命在于真。语言学习是螺旋形盘升的，堆沙子理论。
    朴实，是老师的教风，现在有些课华而不实。扎实，是教学目标，会写字，会读书，会写文章。举例：示范课上指导“鬼”：看怎么写？数笔画？如何在字典中检到这个字？读准第三声？（还有指导“深”三点水的写法）。
    语文课要在八字宪法上做文章：听说读写，字词句篇
    字词句篇：语文基础知识     听说读写：语文基本能力
    字，是汉语的基本单位。每个字都要写好，写端正，写漂亮。
听，很重要，50%的知识都是来源于听。还有就是要用眼睛听，用眼睛看着你听。
核心是读，阅（不出声的读），读（出声的看）。
    说和写是反馈，听和读是吸收。读要读正确，读出语文味。培养学生听说读写，学习字词句篇。例：《惊弓之鸟》中一句，“啊！你真有这样的本事？”这个“啊”怎么读？一般情况，后面有一个感叹号，应该说四声，可是这了是表露魏王既有赞叹、惊讶，更有不信，所以必须读成第三声。又如，课题《两个名字》怎么读？根据课文内容，重音应该落在“两”字上。
以读为主，以读为本，要读通课文，读懂课文。不读不是阅读课。读出感情就是读出变化。感悟就是语感。读书和写书法一样，讲究意到，笔断意不断。举例：示范课上，先按小节读，有一个小节概念。然后找人物语言读，找描写“鬼”的句子。语文课的特征：语言文字表达思想感情。第二节课：品味、理解语言的奥妙之处。
   二、作文教学
    阅读是吸收，作文是表达，最终目的都是为了掌握语言。
推荐：文章《叶老不教孩子作文》94年。叶老家的书橱里的书，让孩子随便读，而且要每天读。然后，每天汇报：读了什么书？读懂了什么？每天要写一点东西，孩子读自己写的东西。晚上，叶老就让孩子读自己写的作文，他只说“懂了”、“不懂”。不懂，然后孩子就改，再读。“还不懂”，就再改，一直再到“懂了”。
    学生习作要“多读”、“多写”。
    作文讲法，再好也写不好了。用语言文字表达对生活的体验、感受。作文无法（水无形，文无法）。读是基础。作文分课堂作文，生活作文。课堂上的作文是一种练习。作文就是学生运用语言文字的一种练习，学生就是学会做人的一本记录。学生不会写作文，就给他一根绳子，拉着他走。为了语言的规范，可以让孩子抄、听写。例：《妈妈嫁给老外就好了》、《第九片西瓜》、《学会说谢谢》。生活作文随意放手写。
（推荐：上海的《读读写写》杂志  联系方式：021-64697278 34240190 顾老师）
举例学生作文：《看爸爸刮胡子》、《吃大饼油条的启示》、《三条腿的鸭子》。
    语文、作文要讲文字严谨、规范。例：“寒假里，我和爸爸有幸来到杭州。”应该修改为“今年的寒假里，我有幸随爸爸到杭州游览。”又如：“我写的许多文章还发表在报纸上了呢？”应改为“我的不少习作还刊登在报纸上了呢？”还如：“北寺塔有九层多高，我站在最高层的栏杆边，俯视下方，真令人胸襟开阔、心旷神怡。”应改为“北寺塔有九层。我站在最高层的栏杆边，眺望远方，令人心旷神怡。”教师修改作文，日常要多就少改，刊登、投寄的要细改。修改文章的过程是检查自己思维的过程。千金难买回头看。