一、活动背景分析

小学生对动物有着天生的研究兴趣，新课程改革提倡各学科要和生活紧密地结合。我们学校很多学生都养了几条蚕，研究蚕这个活动对学生来讲，不仅可以培养学生的观察能力，还可以锻炼学生的表达能力、分析能力等。在研究过程中，学生会学会如何进行小组合作学习。当养蚕成功之后，学生便亲自见识了蚕的生命就是在这样循环往复中延续下去的。本次活动，孩子们还会懂得蚕除了可以产生经济价值，还有营养价值、药用价值。对于蚕的历史、蚕的文化都会有一定的了解。所以我们打算开展本次活动。

二、活动时长及活动目标
【活动时长】
本次综合实践活动共需要六周。
第一周：学习有关蚕的知识，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。
第二——第五周：根据研究计划表开展各自的研究。每个小组按计划养蚕、记好观察记录 。在养蚕的同时，研究蚕的经济价值、药用价值、食用价值；研究蚕的历史及文化。
第六周：组织小组汇报研究的情况，做好各小组的成果展示。
【活动目标】
1、了解蚕的一生分为几个阶段。知道怎样喂蚕。了解蚕的价值及蚕的历史、文化。
2、通过实践活动了解蚕的相关知识，鼓励学生积极主动地去探索，激发学生探究和创新的欲望，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力和探究调查的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生民主意识、团结进取的合作意识的形成，养成关注社会、服务社会的意识，培养学生善于交往等良好的个性品质。
 三、活动准备
【教师准备】  阅读相关资料，制作相关课件。设计各小组研究表、访问计划表、调查表，打印若干份。
【学生准备】课前查阅有关蚕的资料，准备养蚕器具。
四、活动过程
第一阶段：宣传发动（准备阶段）
（一）激发兴趣，揭示课题。
1、 课件出示谜语，猜猜看谜底是什么？
小时穿黑衣，大时换白袍， 造一间小屋，在里面睡觉。
（同学们猜谜语）
2、这节课我们就来研究蚕。教师板书课题：蚕
（二）师生交流，指导方法。
1、同学们你们都了解蚕的哪些知识。（同学自由发言）
板书：蚕的饲养　 蚕的一生经历几个阶段，蚕的食物 
　　　蚕的价值　经济价值　　蚕丝
2、蚕除了产生经济价值还有其它价值吗？
课件出示图片： 蚕沙  蚕蜕   蚕蛹
引导学生研究蚕的药用价值、食用价值。
3、你们知道是哪个国家的人最先开始养蚕吗？（同学回答）对了，是中国人，我们的祖先最先开始养蚕的。
引导学生研究养蚕的历史。
4、在漫长的蚕桑生产过程中，民间一些相关的风俗便也由此盛行，形成了独具蚕桑文化的习俗。
引导学生研究蚕文化。
5、养蚕与人们的生活息息相关，所以人们创作了关于蚕的诗歌。
课件  春蚕到死丝方尽   蜡炬成灰泪始干 
  这句诗被用来赞扬那些有奉献精神的人们。当然也用来赞扬教师。此句源自唐代李商隐的著名诗句 。还有关于蚕的诗歌、谚语、谜语。有兴趣的同学可以查找一下。
引导学生研究文学作品。
6、通过刚才的学习，我发现同学们对蚕的知识很感兴趣。黑板上有我们刚才归纳的几个研究主题。整理板书：
               蚕
蚕的饲养        蚕的一生经历几个阶段    蚕的食物     
蚕的价值        经济价值    蚕丝
                药用价值   
                食用价值    
蚕文化           历史    文学作品
（三）细化任务，制定方案。
1、我们的研究分为两部分，第一部分是每个小组必须要研究的问题，就是蚕的饲养，每个小组都领取十条蚁蚕。在养蚕的同时完成第二个问题的研究。此时此刻，除了蚕的饲养你还想研究哪个有关蚕的内容呢？
根据学生选择的研究内容，进行分组，适当调配小组成员数量，选出小组长。
2、为了我们的活动开展得更加顺利，这就需要我们初步制定出一份可行的活动方案。
3、全班交流，教师提出要求：
其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
小组代表交流，教师进行恰当有效的指导。
(四)总结内容，激发兴趣
同学们非常能干，出色地完成了活动方案。利用课余时间，请你们按照计划开展活动，将心中的疑惑弄明白。相信一定能看到你们更出色的表现！
 
第二阶段：计划实施阶段
三个大组学生，选择确定好有关“蚕”的三个子课题，然后在组长的带领下进行实践活动。
第一组：养蚕。
1、养蚕，观察蚕的生长观察，并做好记录。
2、访问年纪大的人关于养蚕的问题。
第二组：蚕的价值。
1、从网上和书籍搜集关于蚕的价值的知识。
2、利用节假日，采访医生、中药房管理员，了解蚕的药用价值；采访家纺业主，了解蚕丝被的做法；访问厨师，了解蚕蛹的做法。做好相关的记录，并写下自己的感想。
第三组：蚕文化。
1、查阅《科学》等有关书籍，上网收集资料，了解养蚕的历史，和蚕有关的诗歌、文章、歌曲。
2、自由创作关于蚕的诗歌，并整理成册。
3、在邻居家或校园里开展有关蚕的调查进行相关数据的收集和整理。
 
第三阶段：活动成果的交流与总结
(一)展示活动导入。
我们养的蚕儿茁壮成长。经过六周的研究，到了蚕儿结茧的收获时刻。今天，就请同学们向大家展示自己的活动成果吧。
(二)学生展示研究成果。
汇报分两轮，第一轮，各小组汇报养蚕的感受及收获。
第二轮汇报，分三大组汇报，主要汇报自己组除了养蚕活动之外的研究成果。
第一大组汇报：
关于养蚕的问题。
第二大组汇报：
1、展示搜集的关于蚕的诗歌。
2、背诵关于蚕的诗，如《蚕妇》。
3、朗诵自己创作的小诗
第三大组汇报：
1、汇报采访医生了解到的关于蚕的要用价值的知识。
2、汇报采访家纺了解到的蚕丝被的知识。
3、汇报采访厨师了解到的关于蚕蛹的食用情况。
 (三)活动总结。
谢谢同学们精彩的汇报。一分耕耘一分收获啊！这一个半月，同学让桑叶香满校园，一个月的精心喂养换来蚕宝宝吐丝结茧。这次活动，我们收获的不仅仅是蚕宝宝的茁壮成长，随着蚕宝宝一同成长的还有你们这群可爱的孩子们。希望下一个活动同学们有更出色的表现。