立项号

Plxkt2014089

课题名称

对农村小学留守儿童教育问题研究

负责人

程万里

负责人

所在单位

平利县三阳镇中心小学

新浪博客地址

http://blog.sina.com.cn/akchengwanli

课题组参与成员

汪显艳  程本琴  孙标山

课

题

研

究

进

展

情

况

通过近一年的研究实践，我们探索出了一系列较为可行的教育措施和针对性较强对策，在一定层面初步解决了留守儿童教育问题。同时促进了学校教育功能结构的变化，推动学校管理服务功能的变革，使留守儿童教育初步形成制度化，推进我校农村教育的和谐发展。

1.留守儿童的教育成长状况大大改善。一是入学率和巩固率达100％。二是思想品德、行为习惯持续好转。三是心理素质明显增强。四是生活条件大大改善。五是学校教学质量稳步上升。留守学生学期综合成绩呈上升趋势。

2.学校获得了发展的生机。几年来，学校通过研究与实践，对留守学生提供了全方位的生活、教育、管理服务，增强了服务意识，在校内创设了良好的育人环境，学风、校风进一步好转。学校用实际行动落实了让家长放心，让社会满意，让学生成才的办学理念，给外出务工的家长解除了后顾之忧，赢得了社会的普遍好评。

4.教师教书育人、服务社会的意识增强。本研究的开展，促使了教师的教育理念、学生观的改变，既重教书，更重育人的意识显著增强。参研教师通过参加培训，提高了对教育科研的认识，增强了教育科研的能力。

5.获得了一批有价值的材料。我们已经初步形成了整套的有关留守儿童教育管理的经验，教师已能自觉地将自己的教育实践经验上升为理论，再用理论去指导实践，起到了事半功倍的功效。

存在的困难及解决思路

农村留守儿童教育问题是一个复杂的系统性工程，尽管我们的研究实践取得了一定的成果，但不可否认的是，仍然有诸多困难和问题摆在我们的面前。

1.社会大环境的负面影响我们无力改变。比如整个社会对待学校学习的观念正在受到市场经济中一些反面事例的强烈冲击。低文凭当老板、挣大钱，书呆子拿死工资生活窘迫的社会现实势必造成学习无用论的盛行并直接影响的我们的教育对——学生和家长。家长会上，我曾听到校领导给家长们讲这个问题说：“现在出门打工的手上拿的都是IPone6、IPone6 plus，我们当老师的，拿的是几百块钱的小米手机。”虽然是玩笑话，却也是不争的事实。农村地区整个社会氛围如此，对留守儿童的冲击尤其明显，给我们的学校教育工作特别是留守儿童的教育工作带来很多的阻力。

后期教育工作中，学校要从多个角度思考，通过各种途径努力营造有利于开展教育工作的社会氛围。比如，全校性的家长会、专门针对留守儿童教育问题的家长学校、重大节庆日邀请家长到校参观、主动向人大代表政协委员报告学校工作等。

2.监护人对留守儿童的教育问题的重要性认识不足。三阳镇中心小学所在区域内，留守儿童所占比例尤其高，大多都由祖父母监护。他们对留守儿童的教育问题几乎没有什么概念。认为只要照顾孩子吃饱穿暖即可。我校二二班学生方某某，之前学习状况好，在班上表现优秀，本学期父母双双外出打工，孩子交由祖父母照顾，近期频频出现课堂上打瞌睡的现象。经班主任家访了解到，孩子沉迷于看电视主要是动画片，祖父母没有制止也无力制止。据该祖父说，孩子每天晚上都是躺在床上看动画片，一直到睡着。家访老师很吃惊，“为什么不给规定时间睡觉呢？”“他不听我们的啊！”……试想这样的监护人怎样把孩子教育管理好？

3. 有些孩子留守的时间过于漫长，一些不良习惯和性格不可能在短时间内完全改变，这就要求我们教师在将来的教育工作中更多一点耐心和细心，长期关注和引导这些孩子。

下一步研究计划

怎样提高社会各界的关注度，减少留守儿童数量，建立健全教育、管理的长效机制。

一方面，教育的触角要努力伸向校园外，伸向社会和家庭，让他们受到教育，引起足够的重视，减少留守儿童的数量和比重，还要形成教育合力。另一方面，要从学校教育管理的层面出发，继续努力探寻留守儿童的教育管理工作的科学可行的制度和措施，形成长效机制。

我们按照计划继续开展研究工作！

主要阶段性成果及影响

1.课题组论文《如何从学校管理层面关注留守儿童自信心的培养》获得平利县2014年度教育科研论文评选二等奖！

2.课题组论文《浅谈农村留守儿童教育问题》获得平利县2014年度教育科研论文评选二等奖！

3. 课题组论文《内化于心外化于行----论小学思想品德的教育方法》获得平利县2014年度教育科研论文评选二等奖！

能否按期结题

能够按期结题

专家的指导和建议

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