1、让幼儿自由地选择题材，构想内容，激发其想象力与创造力。

　　2、在感受和运用各种颜色、图案、造型的过程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。

　　3、接纳和鼓励幼儿的创作成果，使其更大胆和自信。

　　4、引发幼儿对周围事物的观察，扩大丰富生活经验，提高幼儿的表征能力。

　　5、在绘画、粘贴、塑造活动中，使手部肌肉得到发展，达到手眼动作的协调，帮助幼儿做好写前准备。

　　6、在运用各种材料和工具时，了解掌握它们不同的特性和操作的方法。

　　7、与幼儿讨论作品时，可学习一些新的词汇，发展语言表达能力。

　　8、在绘画和制作过程中，促使幼儿的空间、方位知觉得到进一步的增强。

　　9、幼儿彼此之间的相互学习与相互合作，促进其社会性的发展。

　　意义：

　　当教师给幼儿一支画笔、一些颜色和几张纸时，幼儿会上下左右挥舞着画笔，涂上一层又一层的颜色，描绘出曾经做过、看过和幻想的事物，抒发内心的思想情感与个性；当教师把一块橡皮泥交到幼儿的手中时，幼儿会不停地尝试将泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体的造型与变化，醉心于对材料的探究，沉浸在创作的乐趣中，这份莫大的享受与满足是美劳活动所特有的教育功效。