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文/手机随拍：噜妈

不想老套地说时光飞逝。可它就是这么地一别一日。3个月能做出很多事情，也可能一事无为，然日子就这么悄俏缓缓又急速溜走。

从年前想让噜学门乐器，到慎选学什么乐器，从5.1开学，到如今8.4，虽说3个月其实就是每周一次共计12节课，折实为7小时，不说是一个里程碑，亦算是个好的开端吧。

可能学什么乐器都是这样，课上那半小时教学目前还够，要想复课时能学下一节新内容就只得是，回去当晚开始的天天练习，练多长时间都因人各异，随家长的要求，更应该按孩子的兴趣\专注力而随时调整，不招至幼小琴童厌恨。

乐器还就有入手快慢，上手易难之分。小提琴就是难儿慢，古筝就会快儿易些。就在第4节课我们以为噜已经会吹高低音符了，而第5节课，老师说：“好，现在可以加舌抵上齿，要把每个音符吹出t的发音。”我们本还高兴着噜已会吹1234567，这会却被告之还不是真正的音阶吹法呢，我和噜爸都愣了。哪有我们想的这么简单哦。

课后的一星期，噜顺利地学会把每个音符都加了t的发音的吹法。到写文此时，噜爸每节课都亲力亲为一起学的，但他已经吹不了。音准，换指的速度都和噜差的不是一点点了。再以后的陪练中，噜爸经常被噜反教育道：“你说的简单来，你来吹个试试看闹。”立马把噜爸说的没了脾气，长了耐心。这差距就是噜天天练笛，噜爸不练光理论。所以，甭管学什么乐器，都不那么简单，都有其难的地方，而鼓励，激发兴趣，不懈坚持和前期阶段家长人性化地陪练乃是学下去的唯一方式。

总结下这期过程，留待日后自己和噜回味这学笛途的拾阶而上。吹笛头—装整笛吹声（练端笛功架）—吹音阶（高低音指法）—练节拍—脚上打拍子吹长音—加上t的音吹音阶(高低音指法)—开始有书吹小曲子啦（同步学认五线谱）

适时夸夸。老师说他还没带过中班的5岁半这么小的孩子，噜仗着身高臂长够得到笛键，她的小肚腩也帮她有不错的肺活量，气息够。现标准的4拍没问题。也是这些先天优势，老师收了她。到今日，老师已夸赞她：有些小天赋呢。老师也没说看她小，就放慢了教学进度，噜是和其他小学1-2年级开始学的小朋友一样，同样的教学，同样的进度，同样要过的验收环节。学艺路上离不开老师家长给予肯定，鼓励，夸赞的正能量。

这周吹贝多芬的《欢乐颂》，开始有模有样了。“挺简单的旋律，还很上口好记，难怪你记得溜熟”噜爸如此对我说。“别大话，你倒是整个名曲看看呀。”我伙同噜娃回话道。练笛时还常有父女俩的唇枪舌剑，在我看来也是很温馨的场面呦。

加油，噜娃，不论曲目繁简，用心吹出你的理解，你的味道，坚持你的一“吹”到底！

ps：想上两段家里练笛的视频与大家分享的。《欢乐颂》的143M在限内，传了3次也传不上，咋整的呀?! 罢了，只好上两张手机照了。