http://s8/mw690/002nNmVTzy769rjkUWr77&690（补11月2日" TITLE="李相召：《骆驼祥子》导读课 （补11月2日" />

        共同的梦想让石家庄二中老师和我校老师走到了一起！11月1日，石家庄语文老师一行18人，在语文教研组长张爱英老师的带领下，到我校进行了为期一天的“语文主题交流”活动。

       上午第四节课，我上了《骆驼祥子》导读课型展示课。

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        因为是新课型，在评课环节，教研组长张爱英老师对我校“语文主题学习”实验教学给予了充分的肯定和高度评价。张老师就名著阅读提了几个问题，我都一一解答。在互相探讨中，增长了知识，开阔了视野，共同得到了进步。

附教学设计：

《骆驼祥子》导读

——名著阅读课型

河北邢台市第十二中学 李相召

学习目标

通过分析人物形象，探究人物命运的根源。

教学重点

   通过祥子的不幸命运，理解社会原因、家庭原因以及自身原因造成的。珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设富强的国家、和谐的社会而奋斗终生。

教学准备

学生利用大课间（书香课间）已经完成对名著《骆驼祥子》的初读。

教学过程

一、学习目标

1.       板书学习目标2.解读学习目标

     二、第一关 理解书名

     如何理解题目《骆驼祥子》？

     三、第二关 了解作者

     一个伟大的人民艺术家，一个让后人永远敬仰的文学巨匠，一座永恒的丰碑。请问，这个作者是谁？

     明确：老舍   原名舒庆春，字舍予，满族人。

他出生于北京一个贫民家庭，在北京底层市民的环境下长大。1924年，老舍赴英国相田任汉语教师，一直工作到1929年。在那里，他阅读了大量西欧文学名著，并开始小说创作。初期的作品，如《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等，幽默中含有讽刺，迫近于英国作家狄更斯的笔致，但夸张有时略显失度，几乎跌入油滑。然而，对于老舍来说，初期的创作是必不可少的练笔，到了30年代，他的创作渐趋成熟，终于在1936年推出了自己的重头戏《骆驼祥子》。

小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》

话剧：《茶馆》《龙须沟》

《骆驼祥子》（1936）是老舍这时期最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作。

四、第三关  分析人物

小说有三要素，人物、情节和环境。读小说从分析人物入手，这是个切入点。那么，书中祥子是个怎样的人呢？

阅读片段一,用一个词语概括祥子的形象。

一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰①去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

从片段一可以看出，祥子一个怎样的人？

明确：健壮

阅读片段二：,用一个词语概括祥子的形象。

他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。

从片段二可以看出，祥子一个怎样的人？

明确：老实

阅读片段三：,用一个词语概括祥子的形象。

因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打

定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。

从片段三可以看出，祥子一个怎样的人？

明确：坚忍

小结：祥子刚进北京时是个健壮、老实、坚忍有梦醒的农村的破产青年。

五、第四关  进入故事情节

悲剧的色彩——三起三落

1.       一起：来到北京当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。

理想第一次破灭。

2.       请同学们回忆，第二次希望也破灭了，第二起二落的情节是什么？

［明确］二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去。

3.       最后一次的希望也破灭了。请说说第三起三落的情节？

［明确］三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧失，祥子又卖掉了车。

过渡：祥子变了

六、第五关 分析人物形象

1.阅读下面的片段，分析祥子是一个怎样的人？

阮明相信自己的思想，以思想的激烈原谅自己一切的恶劣行为。祥子听着阮明所说的，十分有理，可是看阮明的享受也十分可羡慕——“我要有更多的钱，我也会快乐几天！跟姓阮的一样！”金钱减低了阮明的人格，金钱闪花了祥子的眼睛。他把阮明卖了六十块钱。阮明要的是群众的力量，祥子要的是更多的——象阮明那样的——享受。阮明的血洒在津贴上，祥子把钞票塞在了腰间。”

骗钱，他已做惯；出卖人命，这是头一遭。

他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出了西直门。

［明确］狡猾

2. 阅读下面的片段，分析祥子是一个怎样的人？

“入了秋，他的病已不允许他再拉车，他的信用却已丧失得赁不出车来 。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。”作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路呀。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。

祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。

［明确］穷困潦倒

3. 阅读下面的片段，分析祥子是一个怎样的人？

他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

［明确］麻木

小结：祥子变成了“行尸走肉”没有灵魂的动物。

七、第六关 合作探究

祥子不幸的原因在哪里？结合祥子身边的人物来分析。

1.  母夜叉——虎妞

谁得罪了她，她就会骂街。她横冲直撞的语气，撇撇嘴的样子，和祥子说话时，半笑半傲的口气。

泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿，但他还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是又她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。

［明确］伴侣的拖累

2.       残忍霸道——刘四爷

旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

不愿意自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是，断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟在哪儿也不指导。封建的思想使他忘记了亲情。当他醒悟过来时已为时已晚，相信当祥子把他赶下车，一个人久久地立在那儿的时候，他真正感到了孤独，真正感到自己除了钱之外什么也没有了。甚至连自己女儿的坟也不能看上一眼。

［明确］封建家长制观念。

3.  抢车的大兵，诈骗的孙侦探。

在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时，孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成了孙侦探。可成为孙侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭。不得不说是罪魁祸首之一啊！

［明确］社会原因——战乱

八、第七关 自主论坛

如果生活在现在的社会，祥子的命运会发生改变吗？ 在这个时代，我们该如何做？

［明确］会改变。我们应该珍惜世代，发奋学习，学好本领，为和谐社会贡献自己的力量，为国家的发展提供智力支持。

九、布置作业

推荐观看电影：《骆驼祥子》。把原著与电影进行对比，写一篇600字左右的文章，谈谈自己的感悟。

 需要课件的，可以联系我。

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