李相召
    “读书比什么都重要”，铿锵有声的语言传递出读书带来的巨大能量。初二年级的学生已经进入初中承前启后的关键期，扎实推进名著阅读，时间紧，任务重，但意义重大。为此，结合我校实际，制定如下方案：
     一、统一思想，提高认识
利用教研活动，开展读书的好处大讨论，从思想上认识到读书的重要作用。打破思想壁垒，改变传统对名著阅读的忽视，统一思想，重视名著阅读教学。
     二、以名著导读课例为依托，推进名著阅读
通过利用网络，分享名著导读课例，指导语文组全体老师学习名著导读的具体操作方法，让每位老师直观地感受到名著导读课如何上。克服老师们，开设名著导读的畏难情绪。从而为名著导读课做好铺垫。
利用公开课，作为组长的我。选取名著导读课型进行上课展示，起到示范引领作用。
     三、开展“好书，我推荐”活动
     1.发动师生和家长，开展“好书，我推荐”活动，让学生和家长也参与进来，感受读书活动，完善我推荐的阅读目录。让推荐的图书更加适合我校的具体情况和学生的实际。我整合第十届“人教杯”名校名家对名著阅读推荐的成果，推荐我校初二年级阅读的书目如下：
初二第一学期
朝花夕拾  /  鲁迅
茶馆         / 老 舍
抗日战争     /王树增
解放战争     / 王树增
左宗棠       / 徐志频
骆驼祥子    / 老舍
老人与海     / 海明威
悲惨世界     / 雨 果
欧•亨利短篇小说/ 欧•亨利
钢铁是怎样炼成的 / 奥斯特洛夫斯基
初二第二学期
青铜葵花 / 曹文轩
苦难辉煌      /金一南
中国在梁庄   / 梁  鸿
水浒传         / 施耐庵
明朝一哥王阳明 /吕峥
猎杀中国龙   / 江  涌
莎士比亚四大悲剧
简爱           / 夏洛蒂•勃朗特
牛虻          / 艾捷尔•丽莲•伏尼契
巴黎圣母院   / 雨  果
     2.倡导两周读一部名著的速读法   
     名著都是大部头，学生的时间有限。如何让有限的时间发挥作用？培养学生的速读意识和本领，是名著阅读应大力倡导的一种方法。诸葛亮之所以能微观大义，就是采用速读的读书方法使然。
除每周一节名著专场阅读时间外，要大力倡导学生利用好边角时间。正如鲁迅所说：“时间就像是海绵里的水，只要挤就会有”。
    3.开展丰富多彩的活动促进读书兴趣
    把培养学生的读书兴趣放到首位。通过观看影视作品，举办读书会，办手抄报展，名著我推荐征文大赛，写读后感、名著剧表演等形式，激发学生读书的兴趣。让学生感到读书有趣味。然后，在活动中，感受到读名著的是有意义的事。
 
                           

2016年10月17日