2—3岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。爱模仿，是这个年龄阶段幼儿的突出特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。他们也正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。

    当我们班其他的孩子在玩耍时，豆豆会经常去模仿别的孩子的玩法，甚至别的小朋友不小心摔倒，她见了也会模仿倒下。我们班的将将，轩轩这几个孩子在这方面也都表现的非常明显，孩子为什么会在与同年龄孩子玩的时候会失去自我？我们应该怎么样去引导他呢？

    两岁至三岁的孩子往往通过模仿来学习，这是非常正常的，所以，家长不必过于担心，至于孩子连摔倒也会模仿，这是因为他觉得那是一种游戏，好玩，如果另一个孩子摔倒了，痛得大哭，他可能就不会去模仿他的摔倒了。另外家长可以在日常生活中，多和孩子一起讨论一些事情，孩子慢慢形成自己思考的习惯，那么他也不会盲目模仿，特别是一些危险的行为。另外，让孩子有一些独处的时间，专注的做某件事，比如搭积木，画画等，在这个过程中，孩子会独自思考，同时，也可以在平常生活中对孩子有独特创意的事情表示欣赏肯定，孩子一定也会愿意去尝试和表达自己的独特想法。

    例如：有的孩子是你让让他往东，他偏要往西，你说这件事不对，他就说这是对的，都反着干。在家里家长们也常会问宝宝在幼儿园吃了什么，玩了什么游戏，孩子会说不知道，有的宝宝还会想像说一些没吃过的食物。

    这说明孩子们有了自己独立的思想，有了他对事物的看法。我们应该先欣赏他，鼓励他。然后我们再来看怎么和这个年龄的孩子沟通更有效，这是孩子的第一反抗期，每个孩子在这个阶段的表现又不太一样，可能有的孩子表现比较明显一些。这时候，我们成人就要试着用商量的口气，尊重的态度来表达我们的想法，有时候，你想让孩子做一些事情的时候，可以给他一个小小的选择权，比如让孩子洗脸了，你不是说快来洗脸了，而是说：你是三分钟后洗脸，还是现在和我一起洗，孩子很自然就会在其中选择一个，而不是说，我不要洗。当孩子得到足够的尊重时，孩子的反抗会少很多，他的注意点在思考，而不在反抗了。至于孩子在幼儿园吃什么，其实有时候孩子是很容易忘记的，而往往是吃饭不太好的孩子，家长会关注这个问题，而这个问题却是孩子头痛的问题，他当然不愿意说。所以，我们就自己看一下幼儿园的菜谱，或者问一下老师。如果你还想了解孩子在幼儿园的一些情况，除了从老师那里了解，还可以让您的孩子当小老师，你来当学生，这样的游戏孩子是很愿意的，同时，你就知道他在幼儿园里做些什么了。