别让孩子们泯灭了天真

六一节那天，发表了一篇博文《让孩子们有个快乐的童年》。引起了一些网友的共鸣。一些网友发来评论，对孩子们的缺少快乐的现象发表观点。

有个网友说，过去我们作为小学生是找书读、我要读书，现在很多小学生厌倦读书、别人要我读书，道理就在这。还有现在的小学生们缺乏红色旅游、艰苦奋斗教育。缺乏忆苦思甜，看的是都市爱情乡村爱情剧，很少看革命史地下党被严刑拷打的影视，学习动力不足。

最让我难忘的是我们那个时代童年六一走方队，锣鼓喧天！口号起鸣！还能吃个2分钱的冰棒！现在的孩子竟然六一只是放假！学校应该有为孩子组织六一快乐活动的责任和义务！不要只为了所谓的安全取消一切活动!真是现代教育的悲哀呀！

网友@angel_焯评价国外对孩子的教育一直是自由快乐的，可能国人压力太大，一句不能让孩子输在起跑线上，就关住了多少孩子的时间空间。再加上一家一个孩儿，社会安全保障不得力，空气污染，等等，哪敢放手让孩子去尽情体验大自然啊？是悲哀，但很无奈。

还有部分网友称，现在的学校难办、教师难为、学生难当。那时少年，大自然成就了他们健康的体魄，美丽的梦想；今天少年，电子产品和学习成绩凌乱了纯真，泯灭了天真。

最为感动的是@全唐诗专家，他的教育背景使他对孩子成长问题颇为关注并懂行。他连发了几篇长篇评论，提出独到的见解。在此感谢！

“本文用对比的写作方法，让人们深刻地认识到现代孩子们所缺少的天真快乐。通行的教育弊病是关心爱护孩子，其实是严重摧残儿童青少年们的身心健康。表现在学龄前儿童从进入幼儿园那天起就被“软禁”起来，一直到初等教育阶段。说学校是世外桃园，其实还赶不上，就是个养肉食鸡的“鸟笼”，这种圈养出现了两种体型，多吃激素类小食品的豆芽菜和缺少锻炼的小胖敦。生活在人造的声像世界里的小眼镜。教学上用几个高智商的体质好的学生标准去灌输百分之九十的普通学生。一天被动学习十小时左右的学生，没有不厌学的。

“本文作者老梁把学生时代、童年生活的快乐描述的淋漓尽致，文中即使不用对比写法，仅就前一部分，就是一篇六一儿童节献给祖国的花朵、全国儿童们的一份珍贵的礼物！看了这部分，让我想起这样一句话：真正的作家就是把常人们心理所想的喜怒哀乐，想表达又表达不出来的给表达出来了。此篇文章是对儿童们的真正爱护。文章写得实在是高！读此文，我想起了文豪鲁迅的《从百草园到三味书屋》百草园的快乐也没有老梁笔下，我们童年和小学时代的快乐多多啊！我想每当人们读老梁这篇文章上部时，都会快乐回忆并加以补充自己特色的童年生活的美好图景，文章非常地成功！三味书屋的打手板和死记硬背这种教育是没了，可圈养学生和加重学习量却是温室里的树苗和拔苗助长的教育方法。

“读了老梁此篇文章，虽说是前后对比的写法，但就前半部分美好天真的童年生活，就是六一儿童节对全国少年儿童的一份真贵的献礼。美好的童年生活不是人人都有的，梁老师真的有，他的美好的童年生活很典型，沟起了大家对童年天真快乐生活的回忆，也在心里补充着自己特色的欢乐的童年往事。有人说：真正的作家就是把常人想表达又表达不出来的喜怒哀乐情感给表达出来了。此文非常成功！鲁迅的百草园也没有这种童真与快活。三味书屋打手板和死记硬背是封建教育，可现在“圈养”和加重学习量的教育方法也是必须要改变的。”