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分类： 刘蒋巍论文论著 |
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| [3]于涛. 春种一粒粟,秋收万颗子——与青年教师分享数学教学论文写作的收获[J]. 中学数学教学参考,2018,No.732(34):63-65. |
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| [8]刘蒋巍. 利用多媒体辅助数学复习课的教学与诊断[J]. 信息记录材料,2018,v.19(10):191-192. |
| [9]马小为. 优秀的数学教师该有怎样的精神长相[J]. 中学数学教学参考,2018,No.723(25):2-4. |
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| [13]江苏学思堂教育研究院 通城洛神. 教研培训路上的提灯人[N]. 中学生报（教研周刊）,2018-08-03(047). |
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| [17]刘加玲,刘蒋巍. 本科生导师制实施中的问题及改进措施[J]. 课程教育研究,2018,(18):7. |
| [18]刘蒋巍. 江苏高考数学热点难点浅析——2018年3月高三数学教师培训讲稿[J]. 课程教育研究,2018,(18):116. |
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| [20]刘蒋巍. 如何命制升学考试数学试卷[J]. 课程教育研究,2018,(06):226-227. |
| [21]刘蒋巍. 数学多媒体教学中的问题及改进建议[J]. 信息记录材料,2018,v.19(02):188-189. |
| [22]刘晶,刘蒋巍. 象征期儿童的绘画分析——以《我和妈妈》、《哭泣的雪人》为例[J]. 课程教育研究,2017,(52):224-225. |
| [23]刘蒋巍. 一道积分不等式的命题研究——演绎深化,逆推生成[J]. 高等数学研究,2017,v.20;No.182(06):58-60. |
| [24]刘蒋巍. 教师如何做课例研究——以小升初数学衔接课课例研究为例[J]. 信息记录材料,2017,v.18(09):139-140. |
| [25]刘蒋巍. 立意新颖,界定明确,有效区分——一道高中数学联赛(一试)模拟题的命制与解析[J]. 课程教育研究,2017,(24):106-107. |
| [26]刘蒋巍,陆新叶,盛旺,谢青. 数学教师说题评价的基本思路及原则[J]. 课程教育研究,2017,(18):112-113. |
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| [30]刘蒋巍. 明道,优术——中考数学复习己见[J]. 课程教育研究,2017,(06):255-256. |
| [31]刘蒋巍. 如何评价升学考试数学试卷的命制[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2017,No.159(03):4. |
| [32]刘蒋巍. 中考填空题压轴题解题策略及变式衍生[J]. 课程教育研究,2017,(01):97. |
| [33]刘蒋巍. 例谈试题打磨的九种方法[J]. 文理导航(下旬),2016,No.252(12):98. |
| [34]刘蒋巍. 语言互译,有效转化——浅谈2016年常州中考数学第18题的命制[J]. 科学中国人,2016,(30):293. |
| [35]学思堂教育 秦菲菲. 浅谈问答评价式在数学教学中的运用[N]. 中学生报（教研周刊）,2016-10-07(309). |
| [36]学思堂教育研究院 刘蒋巍. 试题编制中的“组合与分离”[N]. 中学生报（教研周刊）,2016-09-09(080). |
| [37]刘蒋巍. “加强条件”与“弱化条件”——浅谈变式教学的两种方法[J]. 考试周刊,2016,(65):52. |
| [38]刘蒋巍. “背景转换法”在变式教学中的运用[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2016,No.148(15):30. |
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