为自己叫好   

    铃声已响，教室最后排靠后门的闵同学却还蹲在地上捡课本。

   “闵.”我平常的音调喊了一遍，无回应。“闵。”提高声贝又喊一遍，仍无人回应。好多同学开始往他那方向看。明明蹲在那里吗，怎么会听不见？我走过去，又叫一遍，仍然无回应。他背对着我，地上还有两摞张牙舞爪的书本。这家伙一定和谁闹矛盾，还在生气呢，但我肯定，他不是生我的气。我没有继续喊他，我明白，从第一遍叫他的时候他就听得清清楚楚的了。我蹲下身并顺手帮他拾起一摞书放在他的书桌上，转身回到讲台。

    也许这个动作没有在他们任何人心里泛起涟漪，但我不得不佩服自己，十几年的历练和磨砺，真的让我淡定了很多。遥想当年，自己还是初出茅庐的小女子时，眼里可容不可半点沙子，像今天这种平常小事那也是挑战我尊严的大事，岂能让他如此目中无人？我可能继续跟他较真：你为什么不答话？你为什么上课了还不回到座位上？结果就是纠结在这件小事上，其他的学生半害怕半期待的看热闹，当事人也愤愤不平。如果遇到识时务的学生可能会解释原因，如果遇到执拗的家伙他一定会选择闭口不答，任你暴跳。

    我为我今天的做法叫好，不刻意，顺其自然的蹲下身，诚心诚意的帮他捡起课本，不批评不指责，效果比较真要好。

    小事放大是幼稚，大事化小是成熟，还好，我看到了自己的成熟。生活工作中，都多一份宽容，多一份淡定，何尝不是一种轻松？

                           课前导入：春雨知心

    天知我意，今早我们刚欣赏了一篇《享受春雨》的美文，下午时分，春雨就姗姗而来。

    最后一节晚自习，迎着蒙蒙小雨，走在去软滑的小路上，我酝酿好了今天最后一节课的开首语。

    “今天我们做了一件大好事。”先卖点小关子，吊一下胃口，这些在题海中挣扎了一天的学子们还真的抬起大脑瓜，有点茫然的看着我，啥？

    “今年春雨比往年更贵，迟迟不见影子，土地庄稼早等不及了。同学想想，今早咱们欣赏了哪篇美文？句句可都写到我们心坎上去了，这不，春雨知你我喜欢它的心，真的就来了！”脑袋们会心一笑，但眼神仍露出倦意。

    初三的课程，真有点超负荷，为了中考，一部分同学真就拼了。本想着也让他们说说自己享受春雨的感觉，想想今早大部分同学说竟没好好看过春天，这个口语表达也放过吧，不难忘他们了。

                           课堂插曲：天才=天生蠢材

    仍是这节课，平常不开窍的王同学回答问题相当棒，我高兴：“这家伙，在这个问题的理解上简直就是天才！”转身写字，台下却笑声一片，我仔细看了看黑板上写的字，没问题呀，神马情况？

   “老师，我们说他就是天生的蠢材，你刚才说是，我们就笑了。”哈哈哈，又是一阵笑声。

   有吗？我刚才有说是吗？我怎么不知道。

   这些崽们，会拿同学和老师开涮了。

   不过这样的插曲，我喜欢！