一般现在时、一般过去时被动语态复习教学设计

课题名称

一般现在时、一般过去时被动语态复习

授课时间

1课时

课型

复习课

设计理念

通过一定形式的教学活动，将学生已获得的零散的英语知识，通过分析、归类有机地串联起来，以加深理解、增强记忆，使知识条理化、系统化进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力，使不同层次的学生各有收益。

教材分析

被动语态结构是中学阶段一个很重要的语言结构，是每年中考的必考点。。所以本节课复习一般现在时、一般过去时的被动语态的用法。

学习目标

1.知识目标：复习被动语态，理解、掌握两种时态的被动语态的结构，进一步熟练运用被动语态。

2.能力目标：准确把握不同时态下的被动结构及其主要用法，尤其是在写作中能熟练运用该结构。

3.情感目标：在任务及活动的过程中，培养学生观察、归纳能力和合作意识，提高他们的英语学习兴趣。

学习重难点

复习重点：一般现在时、一般过去时的被动语态复习 。

复习难点：能在真实的情景中正确运用被动语态 。

教    学     过      程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1 Review the main phrases

Show the main phrases.

Read and try to remember them.

记住重点短语，这是基础。

Step2 Warming-up

Show two sentences to lead to passive voice

Make up sentences (use the passive tense).

导入被动语态的句子，感受被动语态的含义。

Step3 review the basic knowledge of the passive tense.

1.  show the students some pictures to make up sentences.

2. Do some exercises

Talk about the passive tense, have a summary.

用图片说句子（运用不同句型），呈现一般现在时的被动语态。调动学生思维。通过练习巩固被动语态的结构。

Step4. Review the two tenses of the passive tense.

Let the students complete the sentences, and have a summary: two tenses and their structures.

Observe the sentences, take a summary.

通过练习，让学生总结并巩固两种时态的被动语态，培养自主学习能力。

Step5. special using

1.Group work : discuss and find the mistakes.

2.show out the answers of the special using of the passive tenses. And have a summary of its special using.

Talk about the special using.

Finish the exercises.

思考被动语态的特殊用法，进行知识扩展，及时得到梳理、巩固和训练。

Step6. Challenge the high school entry examination.

Challenge the high school entry examination.

Complete the exercises.

中考链接，创设中考情景，及时检测，树立信心。

Step7.summary

Have a summary of all these important forms .

Have a summary.

归纳总结有助于学生更加系统的掌握不同时态被动语态结构。

Step8.Write a composition.

Talk about a car of your best friends’.

Write a composition.(try to use the passive tense and modal verbs.)

通过写作的方式进一步巩固所学，帮助学生灵活运用该结构。

Step9.

Homework

Finish the exercises.

Finish the exercises on the test paper.

通过导学案对知识进行巩固