文：情心雨海

    核心提示：爬树、观察尸体、饰演“变态”，这样的作业你做过没？相信一般人都没有做过这样的作业，但近日，华中师范大学生命与科学学院的“奇葩”作业层出不穷，如课堂上演“变态”，男女分工完成“爬树”作业，近距离观察尸体等等作业，一时间引起该校学生的广泛热议。

    （消息来自：长江商报 ）

    看到这个消息时，不禁要问朋友一声，爬树、观察尸体、饰演“变态”的作业您做过吗？相信您的的回答是否定的。笔者很是不解，诸如男女分工完成“爬树”，近距离观察尸体，课堂上演“变态”等等稀奇古怪的事情也能成为大学生的作业，怪也！

    如此“变态”的作业，竟然出现在华中师范大学生命与科学学院，实在令人费解。要知道，该学院并不是什么艺术学校，也没有什么表演之类的专业，有必要布置这些雷人的“奇葩”作业吗？笔者认为，观察尸体演“变态”的大学作业太雷人了。下面，让我们来一起分析分析华中师范大学生命与科学学院的“雷人”作业吧。

    首先，第一个“变态”的作业就是男女分工完成“爬树”，华中师范大学生命与科学学院的生物工程与技术2班的一名男生坦言，由于爬树需要体力，所以各爬树小组的学生采取了男女分工的形式，男生攀爬树木，女生则收集男生从不同树上摘下的成果。该班同学们表示，爬树虽然很累，但其实很好玩，“我们都找回了童年的感觉。”

    是啊，您是找回了童年的感觉，找到了乐趣，但我想问，这样做安全吗？学校采用了相关的安全措施了吗？请问，这是促进“男女感情交流”的游戏还是大学生的作业呢？

    其次，第二个“变态”的作业就是近距离观察尸体，这似乎有点惊心动魄了。据了解，该校生命科学学院的实验室里摆放了各种各样的人体器官的标本，而观看这些令人胆战心惊的人体结构，正是人体科学课堂中学生需要完成的“作业”。该院研究生王冬坦言，需要观看的尸体已经变得像木头一样，“最吓人的是眼睛，很多学生看了后有呕吐的感觉。”武汉大学教育科学学院副教授陈闻晋表示，老师要求学生亲身观察尸体的人体构造，让学生对专业知识的认识更加深刻，从而避免了“纸上谈兵”。

    笔者认为，避免了“纸上谈兵”不假，但是否需要照顾一下个别胆小学生的眼睛和心里呢？毕竟不是学医学的，为啥不放过学生的眼睛呢？

    最后，第三个“变态”的作业就是课堂上演“变态”，这有点让学生们为难。“完成这项作业学生需要自由组队，以拍成视频或者现场表演的方式呈现，并且需要制作ppt进行疾病知识的讲解。”该校心理学院的变态心理学老师刘勤称，让学生在课上扮演“变态”，只是为了让他们通过亲身实践更好地了解这些症状。扮演“变态”的作业让大多女生感到难为情。心理学院大三的周同学说：“这真是个很丢脸的作业，要表演各种恶心的‘变态’的表情和动作，我们学院女生又多，很多时候都拉不下脸。”单纯的学习课本只是学会了理论知识，这门作业不仅让学生更加深刻地了解患者的行为和心态，还能够提高他们的团队协作能力。

    笔者认为，让学生表演各种恶心的‘变态’的表情和动作，采用这种方式来“提高他们的团队协作能力”有待进一步探讨了。无可否认，演“变态”的作业让大多女生感到难为情，也是没有必要的，干嘛非要把好端端的孩子们往“变态”的方向引导呢？

    笔者想说：华中师范大学生命与科学学院的“奇葩”作业，如课堂上演“变态”，男女分工完成“爬树”作业，近距离观察尸体等等，太雷人太离谱了！