【难度】

难度指测验的难易程度。

一般跟效度、信度没有直接关系。考试也不会考察难度与效度的关系。

但是，难度与信度的关系，大家需要理解一下。

如果测验对团体太难了或太容易了，分数的范围就会缩小，信度随之也会降低。

测验太难或太容易，都会导致这次测量的成绩跟之前测量的成绩起伏、落差比较大，不太一致，不太稳定。因此信度降低。

 

【区分度】

区分度，又叫鉴别力，指测验对不同水平的对象的区别的能力。即，能不能把不同水平的学生很好地区分出来。

 

难度跟区分度的关系：

测验太难或太简单，都不会有很高的区分度。

一般来讲，难度（一般用P表示）中等时候，区分度最高。（P=0.5）

 

区分度跟效度的关系，效度越高，区分度越大，鉴别力越强。

因为效度高，成绩很真实，成绩真实，就能把学生的不同水平真实的测量出来，即有鉴别力，区分度高。

 

这两期内容带着大家辨析了效度、信度、难度和区分度，掌握了衡量测验的四个标准。

小伙伴们，仔细理解，细心做题，抓住关键词。

打倒这波“拦路虎”。

下面进行“练一练”。

 

【练一练】

1. 某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为（ ）。

A信度 

B效度 

C难度

D区分度

2. 在考试中，表明考试结果与考试所要达到的目标之间相符合程度的指标是（ ）。

A信度 

B区分度 

C难度 

D效度

3. 关于测验的信度和效度，以下论述错误的是（ ）。

A测验信度高，效度必然高

B信度指的是测验的可靠性和一致性

C测验的效度高，信度必然高

D效度指的是测验的有效性和准确性

4. 刘老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（ ）。

A信度 

B效度 

C难度 

D区分度

5. 考试题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。（ ）

A正确 

B错误

【参考答案】 1.A 2.D 3.A 4.A 5.B

 

6. 某测验达到该测验目的的程度，称为（  ）。

A信度

B效度

C区分度

D难度

7.在教学测验的实施中，衡量一个测验工具能够测量出所要测量事物真实程度的指标是（  ）。

A信度

B效度

C难度

D区分度

8.一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度，叫做测验的（  ）。

A信度

B效度

C难度

D区分度

9. 小明10岁时，用某智力测验测得智商为105，在小明11岁时，同样用该智力测验得到小明智商还是105。这说明该智力测验具有较好的（  ）。

A效度

B信度

C难度

D区分度

10. 能鉴别学生水平高低、能力强弱的测验，表明其（  ）很高。

A效度

B信度

C难度

D区分度

【参考答案】 6.B 7.B 8.A 9.B 10.D