项目名称

集  体  备 课

项目负责人

范   姿   姿

活动时间

2020.5.6

活动地点

小会议室

活动主题

同课异构《找次品》

主讲（主持）人

范   姿   姿

参加对象

及参与率

高 段 数 学 老 师

申请学时

活动内容

及进程

1.由徐宪业、申丽娜老师简单介绍《找次品》这一课教材分析、重难点、设计思路。根据五年级学生特点。解决问题策略的研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田忌赛马”等均属于这一范畴，在这些内容的学习中，对简单的优化思想方法、通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。但对于刚经历找次品的学生来说，什么是次品？什么是质量次品？为什么要找次品？还很困惑。“为什么尽量平均分三份是最优方案”教材没有涉及，学生的疑惑会更大，这都是教学中需要解决的问题。教学重点：探究解决“找次品”问题的最优策略。

教学难点：用数学符号表示找次品的过程和结论。

申丽娜老师这节课主要分三各部分：一、激趣导入，揭示课题。二、设置问题，建立模型。三、巩固应用，验证提高。

徐宪业老师这节课主要分三各部分一、初步认识找次品的原理。二、逐步感悟找次品的基本方法。三、巩固提高。

2.组内成员给出自己的建议：

胡：找一个次品要学吗？

徐：老师考虑最不利因素与学生最不利因素。教材是试着去找方法。

高：从3个到8个难度较大。

陈：整个设计能够围绕一个主题，一条线下来更完美。

郑：关注学生汇报时信息的反馈，运用信息给予及时调整。

签到栏（添加签到照片）

过程确认

                                    科研处负责人签字：

项目名称

集  体  备 课

项目负责人

范   姿   姿

活动时间

2020.5.19

活动地点

图  书  馆

活动主题

《圆柱 圆锥整理与复习》

主讲（主持）人

范   姿   姿

参加对象

及参与率

高 段 数 学 老 师

申请学时

活动内容

及进程

1.由郑洁老师简单介绍《圆柱 圆锥整理与复习》这一课教材分析、重难点、设计思路。根据五年级学生特点。通过对木头的改造，将圆柱表面积、体积的知识融于其中。学生提炼出五个精准的动词——“滚”、“刷”、“切”，让“木桩”生动起来：“滚”出圆柱的侧面积“刷”出圆柱的表面积；“切”出圆柱的底面积，削出圆锥体积，即等底等高圆柱体积的1/3。那块木头已经不再是木头，而成为了一把开启学生智慧大门的钥匙。教学重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式，进行圆柱圆锥表面积或体积的计算。教学难点：通过对知识进行整理，提高学生的自主获取知识与概括知识能力。

这节课主要分四各部分：一、复习引入 二、解决问题 三、巩固练习

2.组内成员给出自己的建议：

高：可以设计一个复习预习单方便复习。

徐：可以让学生做思维导图。

蔡：课堂中要注意评价语言应用。

林：可以分块复习先复习圆柱，再复习圆锥，再到它们之间的联系与区别。

陈：上课语言要精练，要注意有启发性。

签到栏（添加签到照片）

过程确认

                                    科研处负责人签字：