项目名称

主 题 试 教

项目负责人

范  姿  姿

活动时间

2020.5.21上午第三节

活动地点

六（2）教室

活动主题

《圆柱与圆锥整理复习》

主讲（主持）人

范 姿 姿

参加对象

及参与率

全体数学老师全员参与

申请学时

活动内容

及进程

1、由郑洁老师简单说说《圆柱与圆锥整理复习》这课课后反思：由于课的内容是学生上网课学的，整体水品参差不齐。复习时要照顾到后进的学生。因此在梳理时会详细一些。课堂时间就比较紧。而练习题目难度可能大了一些。

2.组内成员探讨建议：

高：圆柱侧面积沿高剪会是什么图形：长方形、正方形、斜着剪：平行四边形这个内容要补充。对后面学习表面积很重要。

范：可以把判断题与前面练习题调换一下顺序，判断题更简单，而且跟前面回顾的内容更贴切。

蔡：学生在课堂上，一般是不太爱举手的教师，应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习信心。

徐：根据学生的问题调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在学习中学有所得，学有所乐。

签到栏（添加签到照片）

过程确认

                                    科研处负责人签字：

项目名称

主 题 教 研

项目负责人

范  姿  姿

活动时间

2020.5.26上午第二节

活动地点

六（3）教室

活动主题

《圆柱与圆锥整理复习》

主讲（主持）人

范 姿 姿

参加对象

及参与率

全体数学老师全员参与

申请学时

活动内容

及进程

1.由郑洁老师简单说说《圆柱与圆锥整理复习》这课二次课后反思：通过二次教案修改，这节课上的比较满意。

2.组内成员探讨建议：

胡：让学生上讲台找一找表面积在哪里？让学生有展示的机会，学生兴趣很好。这节课郑老师做的很好。

徐：学生指出题目中“铸造”进行理解，培养孩子认真审题的好习惯。

温：语言是思维的外衣，人的思维都是通过语言表达出来。教学中教师要激发学生充分展示数学创新意识形成的心理活动过程，在交流问题过程中，提高创新思维能力。

范：整体思路清晰，环节紧凑。

梅：书写格式不要列太长的综合算式，分步综合有利于解题思路清晰。

申：郑老师设计题目联系生活实际，让学生灵活应用公式进行解答。

签到栏（添加签到照片）

过程确认

                                    科研处负责人签字：