学校校本培训活动记录表

工作单位： 萧江三小                         

 

PEP Book8 Unit4 Part A Let’s Learn开课教案

                                                  温金雷

 

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.

2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。

二、教学重点与难点

重点：掌握五个动词短语的过去式形式。

难点：以下六个单词的拼读和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed。

三、课前准备：单词卡、课件等

四、教学方法：情境教学、任务教学、游戏教学

五、教学过程

Step1.Warm-up

1.    Let’s chant

2.    Free talk:

What did you do yesterday? I …. yesterday.

What did you do last weekend? I ….

What did you do last holiday? I ….

 

Step2. Presentation

1. 由对话引入holiday话题：Children’s day   May day   National Day…

 

2. T: What do you usually do on your holiday?

S: I usually …

(CAI) T: What do they usually do on their holiday?

S: Learn English…

 

3. T: Can you guess what did I do on my holiday? (CAI)

播放课件让学生边回答边导入本课的生词：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.(卡片，跟读)

 

4. Let’s learn

播放课件，学生跟读本课生词

做课件上的练习

 

Step3. Practice

1. Game: S look at the pictures and say the words.

2. Game: What’s missing.

3. Pair work: 两人合作，看图完成对话。让几组学生操练。

4. The letter

a. 连词成句完成信

b. 根据课件所示完成回信

c. 让几名学生读信

 

Step4. Homework

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工作单位： 萧江三小                         

 

 

Unit4 My Holiday A Let’s learn 评课稿

                                                            李爱雪

     今天温老师上的公开课教学内容是PEPbook8 Unit4 My holiday第一课时，温老师这节课，让我学到了很多东西，也给了我深刻的启发。下面是我对这堂课的一些感想。

     一、教师素养

     跟以往一样，温老师教态亲切大方，语音语调标准，富有感染力，有效地吸引了学生的注意力，能恰当地利用多媒体辅助教学，注重建立民主平等的师生关系，教学气氛融洽，教师基本功扎实，很多地方很值得我学习。

     二、教学设计

     本课的教学内容是My  holiday  A Let's learn部分表示过去式的五个单词:learned Chinese ,sang and danced, ate good food, took pictures, climbed a mountain以及重点句型: What did you do on your holiday? ......及其回答。 教师能围绕教学内容设计教学过程, 目标明确, 重点比较突出。尽管设计到过去式时态语法知识，但并不是枯燥乏味的简单陈述，而是在有情有景的单词教学过程中向学生巧妙的灌输。本课设计过度自然，富有创意，唱唱猜猜活动极大的调动了学生上英语课的积极性，给学生很好的上了一堂快乐英语课。

     三、教学过程和方法

 1、本课教学过程流畅。温老师利用歌谣“Let’s go on a field trip…”自然地引出本课的话题：My holiday后，接着用猜猜游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Who’s he/she?  教师依次出示几张风景照，问：Guess. What place is it? ......What’s your hobby? 引导学生回答，从而展开新授单词的教学，既起到复习的作用, 又开阔了学生的视野。接着，温老师描述了自己的一天旅游过程，边描述边新授本课单词，感觉自然。操练单词环节，教师还把本课的重点单词和句子编成歌谣，让学生在歌谣中巩固所学单词和句子。如：

What did you do on your holiday?

What did you do on your holiday?

I took, took pictures.

What did you do on your holiday?

I climbed, climbed a mountain.

What did you do on your holiday?

I learned, learned Chinese.

What did you do on your holiday?

I sang, sang and danced.

   接着教师设计了几个游戏和活动，如让学生快速抢答，大大激发了学生的学习兴趣。

   2、教学方法多样化。温老师注重用多样化的教学方法进行教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，效果良好，很值得我们学习。本课用到的教学方法丰富多样，主要有小组活动，游戏和歌曲等。

   四、个人的几点小建议

   1．纠错不及时。教师在授新单词词组，要求学生输出，当学生的读音有错误是，教师没有给予及时的纠正。导致不多学生发音还是不够标准。

   2．板书被疏忽了，一节课结束后，发现板书空白。       

   3．本课比较注重词汇教学，重点比较突出，但学生和学生之间交间的交流互动可以多增加一些，这样就能加强了学生们的实际操练。

    本课教学目标明确，教学重点突出，教学过程流畅，教学方法多样，是比较成功的一堂公开课，很多地方值得我学习和借鉴。