家校携手教育，共创美好明天

                             —— 高137班家长会班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我谨代表高二年级全体师生向来校参加高二年级家长会的家长们表示热烈的欢迎和诚挚的问候！感谢你们在百忙之中来参加家长会！

（一）汇报班级做得比较好的方面：

1．同学们明确了学习目的和读书的意义，形成了更加良好的学习风气。

2．著名教育家陶行知说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。同学们良好的行为习惯正在形成。

3．我们通过培优补差，帮助学生树信心，定目标，同学们学习成绩有大幅提高。

4．学生的独立生活能力和自我管理能力大大加强。我们提倡自己动手，丰衣足食，我们提倡自主学习，自我管理，学生“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处”的能力大大加强了。

5．活动带动班级凝聚力：我们班的活动是开展得最好的，辩论赛、“悦读，让青春飞扬”的主题班会、英语话剧表演、登太阳山等一系列集体活动让同学们的意识和合作能力得到极大的提升。

（二）期中考试优秀成绩表彰：

1、班级前十名：何玲、曾薛蓉、周佳、杨梦莲、刘容、罗念念、娄星、李沁锦、罗绪尚、李姣。

2、单科优秀学生名单：

语文80分以上：何玲、曾薛蓉、周佳、杨梦莲、罗念念、娄星、李沁锦、罗绪尚、陈维、连盛、周艳萍、王琪、邹文豪、杨望香、张函、侯婕、陈雁冰、彭紫兰、宋子君、陈柯霖

数学80分以上：何玲、曾薛蓉、周佳、刘容、罗念念、娄星、李沁锦、罗绪尚、李姣、陈玉君、连盛、周彤、李鸿博、杨媛、杨涛、杨纯、胡晓艳、刘金龙、郭琴元

外语80分以上：曾薛蓉、周佳、杨梦莲、刘容、罗念念、娄星、李沁锦、罗绪尚、刘洋、陈维、连盛、周彤、李鸿博、杨媛、杨涛、杨纯、胡晓艳、刘金龙、郭琴元

政治80分以上：王琪

历史90分以上：何玲、曾薛蓉、周佳、杨梦莲、罗念念、娄星、李沁锦、陈维、陆丹丹、杨媛、邹文豪、潘斌元、张涵、罗云、胡晓艳、田静、宋子君、伍丹

地理90分以上：何玲、曾薛蓉、邹文豪、杨望香、陈雁冰

物理90分以上：杨梦莲、刘容、李鸿博、杨涛

化学80分以上：何玲、周佳、杨梦莲、刘容、罗念念、娄星、李沁锦、罗绪尚、刘洋、陆丹丹、杨媛、邹文豪、罗云、陈雁冰

地理90分以上：何玲、曾薛蓉、周佳、李姣、杨媛

 

（三）表现优秀的同学：思评分前15名：

刘容、郭琴元、周彤、周佳、李鸿博、李沁锦、陈维、周艳萍、黄雨倩、李姣、杨望香、彭镜伊、王琪、何玲、宋子君

 

（四）关于学考：

1、学业水平测试解读

①考试的性质及命题：学业水平考试属于省级考试，试题注重考查基础知识和基本能力，难度不大。由省上统一命题，统一阅卷和发布成绩。

②考试时间和考试科目：考试时间为2014年6月11、12、13日三天。考试科目为：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科。

③成绩统计：60分及格，60分以下要补考合格。

④重要性：成绩和高考挂钩与否到现在还不明朗，但是会影响学生高考的录取，甚至于学生的毕业证，因此家长学生都要高度重视，确保顺利通过。

2、为复习备考采取的措施：

①学校和年级组制定了统一的复习计划和详尽的备考方案，全年级各班统一步调和行动。

②九科备课组长就学科复习应考特点和复习策略通过做了辅导。

③学校召开了高二年级全体学生大会，就学业水平考试重要性做了复习动员。

④各个学考科目基本上已经考试复习，做到提前动手，早做准备。

⑤购买了复习备考练兵的相关资料和考务包。讲练结合，加强检查和落实，确保复习效果。

⑥离学业水平考试仅仅一个月了，要抓紧复习，同时还要为高考过度打下基础。　

2、本次期中考试不及格学生的名单及科目：

3、不及格同学的科目数：（略）

4、学生现阶段复习备考存在的问题

①高考科目不能耽搁，学业水平考试科目还要加紧准备，时间紧，任务重。

②文科生理化生是难点，需要及早准备，但部分学生重视程度不够。

③部分学生学习基础太差，通过本次考试有一定的难度。

④思想上不够重视，行动上不注重落实，我行我素，缺乏时间观念和危机意识。

 

（五）与家长交流：家庭教育及沟通

高二是一个非常重要的学习阶段，也是一个最让学校和家长放心不下的时期。在这个阶段，学生学习目的逐渐变得明确，学习态度也逐步端正。另一方面，环境熟悉了，容易出现松懈的现象；学习难度增大了，容易出现悲观的情绪。因此，学校召开家长会，让学校教育和家庭教育更好地配合，这是很有必要的。

今天我想重点和家长谈谈家庭教育的重要性以及老师、家长和学生之间的沟通问题。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1．要掌握孩子的特点，有的放矢地进行教育。他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不计后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是不够的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

2．要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3．要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔·盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

4．要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

5．要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都是很好的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

6．要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

7．不娇惯孩子、学会对孩子说不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

在娇惯孩子方面，我们班上有些家长还要努力，比如给孩子配备手机，家长给孩子配备手机给我们学校和班级的管理造成了极大的困扰，手机的使用吞蚀学生的时间和健康，其副面影响远远超过正面影响，有的同学是收缴了一台又购买一台，成天迷恋上网，毫无心思学习。

8．教孩子做人处事的原则方法和技巧

（1）不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

（2）胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小肚鸡肠的人是成就不了大事的。

（3）遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事

“十年树木，百年树人”，孩子的成长与发展，离不开学校，更离不开家长，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了共同的目标，为了孩子美好的明天，让我们一起努力。最后祝各位身体健康，家庭幸福，也祝我们的学生早日成才，鹏程万里！

 

 

谢谢大家！

 

 

                                                高137班班主任  胡进清

                                                2014年5月9日星期五