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“忘开必修课”背后的真问题
(2015-04-20 12:06:21)
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杂谈 |
临近毕业，河南财经政法大学60多名大四学生却无法毕业。因为大一的计算机必修课,校方居然忘了开。学校安排学生用两天时间补完一学期的课，但很多学生因实习来不了。校方解释：学校扩招太快，难免有纰漏。（4月19日《现代快报》）
学校扩招就可以罔顾学校课程设置与教学质量吗？所谓“学校扩招太快，难免有纰漏”的解释很是滑稽。虽说学校采取了开课补救措施，但是要求学生在2天时间内修完一学期的计算机课程，学生如何消化吸收？教学效果如何保证？何况，大四学生正在忙于实习、找工作，他们哪里有时间赶回学校学习？这些问题都值得追问。对此，校方不仅要向相关院系与教务部门追责，也要深刻反省、主动担责，避免类似荒诞闹剧重演。美国学者马丁·特罗上世纪70年代曾经提出“高等教育发展三阶段说”：高等教育入学率达到适龄人口的15％，标志着从精英型进入到大众型，超过50％便进入普及型。2012年，我国大学毛入学率就达到了30%，早已越过大众化的门槛。虽说大学生数量上去了，但是师资队伍建设与学校硬件设施、软件管理并没有同步跟进，这不，就有学校连必修课都忘了给学生开。
“学校扩招太快”的解释固然荒诞，但也是一句大实话。在教育产业化的大背景下，耐得住寂寞不扩招的大学少之又少。即便如此，学校也该保证教学质量，否则，扩招对学生来说无意义，也无法为社会输送合格人才，高等教育即便“繁荣”也是虚假的。 （叶祝颐）
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