这几天的早操，有些班级行动的还是太慢，有个别学生做操的动作散漫，甩甩达达的，无精打采，远没达到团结紧张，严肃活泼的境界。

    不少学生认为，做广播体操没什么实际的意义，对身体锻炼的强度也远远小于自己去打球或是跑步，因此应付一下就可以了。

    果真如此吗？那就让我们来做一次广播体操的意义追寻吧！

    一、正统观点——广播体操具有较强的教育功能

    广播体操操是一个班级集体亮相的时刻，如果能够营造出一种良好的氛围，对学生就能够产生潜移默化的积极影响。从心理学角度看，一个集体一旦建立了做操快、准、齐的风格，它就能形成该集体的心理定势，少数行为方式不同的学生就会在模仿、暗示、从众、认同等心理机制作用下，内化自己的行为，力争与周围的环境协调起来，从而形成一致的态度和共同的行为方式。因此，广播体操对于学生具有较强的教育功能。

    班级、年级有时就像一只古代打仗的军队，军队需要敲着战鼓前进，敲完战鼓打完仗后私底下聊天打牌那是另外一回事，但是在形成一个阵容的时候，它还是需要一种紧张向上的精神的。像早操这种集体亮相的场合，我觉得就不应该太随意，按企业家冯仑的说法，“这就好比你念经得去庙里，你不能在夜总会里念经”，因为仪式和场景会改变人的情感、态度甚至思维。

    当然我们也承认，现在，这种集体亮相的实际意义已经被部分地消解，但是，它的象征意义却丝毫没有缺失，它对精神的振奋、对性情的熏陶的意义丝毫没有减弱。

    二、绝非歪理邪说

    1、虚与实的转化

    人是很玄妙的，直来直去的所谓务实当然需要，但在对事物和行为的“价值”判断过分讲究“实”的中国，我们更应该警惕的正是“实”，而不可忽视“虚”的重要。“实”不见得就有用，“虚”也不见得就没用。有人打过这样一个比方，说这就好像建一座房子，若没有窗户没有门，就是一个实实的实体，那它是没有用的；如果装上窗户安上门，有“虚”了，也才有用了。

    在虚实的理解方面，中国和西方有着巨大分野，也就有了结果的天壤之别。西方当然务实，但幸运的是，它同样有浪漫和务虚的传统，什么童子军活动、做礼拜，都是仪式感十足，他们正是通过华丽繁复的仪式来渗透出它的庄严和神圣。我想，这应该就是中国人经常讲的“实就是虚，虚就是实”的道理吧——实和虚在一定条件下是可以互相转化的。或者，也可以从相反的角度理解：没有了“虚”，也就失去了“实”！

    2、培养对玩游戏的热情和正确态度

    退一步讲，其实你也可以把做广播体操就看成是一种游戏，但问题是玩游戏不见得就要随随便便，对美好的事情不感动、冷漠和缺乏游戏精神不正是中国人不快乐的原因之一吗？游戏也是需要充满热情来玩的，游戏也是需要严肃认真来玩的呀！

    的确，广播体操这个游戏缺少了激烈、火爆的场面，显得过于平静，没有彰显个性。可是我们也不能凡事一律都不甘于平静呀？在婚礼上你想做新娘，可以，难道在葬礼上你也希望成为那个死者吗？——你不能凡事都是中心，都要充当主角。而这正是诸如广播体操之类的游戏教给我们的道理——如何成为一个有趣的人——如果你能够对这种平淡的、没有主角的游戏充满热情和执著，可能就成了。

    3、兴趣是在做的过程当中产生的

    毕达哥拉斯当年发现了勾股定理，他宰了一百头牛来庆祝，说：“让我做王我都不干”。很多事情就是这样，只有用心去做了，才能体会到其中的乐趣。

    总之，班主任们应该理直气壮地加强对早操的监管，不要担心学生的抵触情绪，我们可以理直气壮地跟他说：“我可以不和肉鸡谈飞翔，可是难道你自甘做一只肉鸡吗？”。也不用担心自己过于婆婆妈妈，台湾作家张大春说了：“世上厉害的东西很多，其中之一就是老太太”！