2022年3月16日，我们如期对902班的教学进行了视导。

一、教学视导意义

视导，先“视”后“导”，因“视”利“导”。本次视导活动强化教学过程的检查、反馈，旨在提质增效。

根据学校工作安排，教务处本周三继续对毕业班进行教学视导。现将教学视导情况汇报如下。

二、听课情况：

1. 老师们很重视本次视导，也很敬业，大多数教师能认真备课，认真设计教学环节，认真上好复习课，力争使每一节课都很有效。

2.毕业班多数学科开始第一轮复习，老师们都能依托新课标，突出教学的重点难点考点进行复习，注重对学生进行方法指导和应试指导，都重视做好笔记。

3. 因为复习时间紧，课时宝贵，所以教师们都自觉加大了复习课的容量，注重对前后知识点的逻辑关联，梳理整合，帮助学生形成知识的框架体系。

4. 复习课单调枯燥，但老师们在课堂上情绪依然饱满，能与学生进行积极的有益的互动。

具体而言

语文：

程孝祥老师上的是《记承天寺夜游》复习课。复习课上得活泼有趣味，学生真正成为课堂的主人。课堂结束，取得一致好评，堪称典范。程老师做到了：1.课前朗读记忆，学生进入状态好。2.能关注全体学生，师生互动紧密，氛围良好。3.备课认真深刻，洞悉教材，深挖课标，链接中考，补充不足，如课前有心在小粉板书写李煜的《相见欢》。4.充满教育智慧，适时教学，适时教育，如大多文人骚客被贬写出好句佳作，得到学生的共鸣基础上，指导学生学会看待人生的挫败，也真正体现出思政课进课堂的方针策略。5.云在天上，鱼在水中，各有所获。有大家风范，拥教育家气质。细细梳理，他完全做到了注重学生核心素养的锤炼。如在语言的建构与运用的目标上，“原文呈现”时，行-走，走-跑，户-门，遂-于是，文言字词的积累到学生的学会白话语言的翻译。在思维的发展与提升目标上，他大到中考链接，小到课本知识点的串联，举一反三，努力让学生不断地冲击脑神经，唤醒沉睡的记忆。如，复习本文，启发学生看有雅趣的苏轼月夜去赏月，联想到有雅趣的张岱月夜去《湖心亭看雪》，如复习本文链接中考《江城子》《水调歌头》。是的，“牵着藤顺便还可抱着瓜”。借一节课而又辐射到以人物为中心的所有作品的精准点拨。在审美的鉴赏与创造目标上，指导赏月，赏修辞，赏表达方式，学生自然也就明白怎样才是赏景、悟情、怎样去追求美。怎样用简练的文字提炼美。在文化的传承与理解目标上，被贬大文豪的政治生态的理解、古典诗词文化的积淀、词作的写法指导皆有一定的指向。小结一下程孝祥老师的课就是：激情与理性的碰撞。有一个建议，那就是链接中考的理解性默写的时候，可以让学生上讲台板演，这样还能检验学生的记忆与书写的掌握水平。

数学：

鲍友春老师给学生提前复习时间，熟悉相关知识点，学生上课不茫然。利用导学案，让学生快速了解本单元考点。适时板书，让大多数学生都能回忆，印象深刻。紧扣考点，例题代表性强。分组练习，注重分层教学，争取大面积提高。课件设计精巧，容量大，提高了复习的效率。

建议减少容量，给学生思考与动手练习的时间，如把最简分式、最简分母移至考点2和考点3讲解。让学生人人动笔，投入课堂。

英语：

周燕老师的八上4-6单元基础知识复习课，准备充分，有教案、有课件。复习目的明确，重点突出，拓展充分，有讲有练，详略得当。教态自然亲切，师生关系融洽。书写工整，板书设计合理。

建议：1.单词复习可以结合考纲词汇，把相关单词串联复习。2.语言学习要求是词不离句，句不离篇，在语境中使用单词是最佳的。3.布置学生课前任务，完成单词练习。

物理

吴群枝老师能注重将浮力、压强、受力分析等知识点联系起来，先回顾总结，再用所学知识来指导解决中考习题。注重解题的方法，以学生回答为主，后帮助学生分析总结，给学生充分的时间思考，尊重了学生，训练了思维。

建议：注意解题的规范性，引导逻辑性思维步骤的示范。如果借助思维导图的方式来学习提炼，那效果会更好。

化学：

方明老师复习课教学目标明确，要求严谨，注重用理论去指导学生实践。学生的化学方程式书写基本功扎实，说明平时教学肯定注重。教学过程细致，善于培养学生分析问题的能力，重难点得以突破。充分尊重学生的主体地位，与学生讨论，让学生在探究中、愉悦中、诚服中掌握知识。

建议：自然科学要注重实验，让学生在发生、观察、分析、体验中归纳。避免“从理论到理论。”

政史：

韩慧老师课前带读重视积累，视频导入激发情趣，重视笔记，重视记忆。在帮助学生理清基础知识的基础上，注重对相关知识进行归纳和总结，并能进行有效的迁移和拓展。把握时事热点和课本知识进行有机的结合，突出重点。用思维导图来总结梳理知识，概括性强，便于检索。联系法律、道德、校纪校规三者关系，有利于推进思政课的建设。

建议：课堂活跃点，严肃了些，建议课件制作背景分辨率调高点，后面的视觉效果不是很好。

徐结羊老师紧扣考点复习，知识点逻辑清晰，复习条理分明。引领学生分析史料，论从史出。重视学生做笔记，提醒及时。归纳知识点，巧用图表记忆。讲解细致，拓展延伸较多。适时激趣，发挥文化优势，如联系金庸《天龙八部》《敕勒川》，很好的帮助学生理解历史发展与历史地域的特点。反之，对课本知识点的联系及课件熟悉程度不高。

建议：熟悉课标要求，把握复习课的时效性，加强中考题及模拟题对应知识点的训练，特别是要跟上教改的步伐，精准掌握统编教材的变化，不能师生走路的步子不一。

三、存在的一些问题以及建议

在本次教学视导过程中，也多多少少存在一些问题，有共性的，也有个性的，在这里也与各位老师交流一下。

1. 复习课的方法比较单一，更多采用的是讲授法，老师很累，学生也会审美疲劳，所以有必要进行讲练结合，复习过程中增加一些中考真题演练，充分利用好多媒体资源。其实课堂教学有效与否，不是你老师到底教了多少，而是学生到底学了多少，吃透了多少。

2.建议加强备课工作，备课组认真研讨中考，提出复习材料要解决的问题，即复习与提高、难度与梯度和个性与规范，对作业坚持有针对性的专项训练。要重视课本、重视过程、重视能力培养、重视核心、重视课标、重视表述。

3. 课堂教学中，教师要面向全体学生，也要注重分层把握。譬如练习时，难题要找尖子生，基础题找中等生，容易题找找后进生。优秀学生严要求，中等生要多一些方法指导，差生要多鼓励。

4. 教师上课要有激情，要有点幽默感，课堂上适时制造一点欢乐的气氛。适当换点花样,偶尔也创新一下复习的形式。

5.加强师生之间的情感交流，课下抓住有利契机与学生进行个别沟通谈话，亲其师，乐其学，让学生感受到你对他的关爱，他不付出都不好意思。

晚自习第二节课，学校召集902班全体教师参加了本次视导反馈会。教务处、德育处团委、分管校长依次对分组视导进行小结，902班主任、教师代表做了交流发言，最后方校长总结指导。

方校长强调：1.功夫在于平时，积少成多、积微成著。2.认真对待视导的精神要延续，充满责任感，为学生负责。3.允许不足的产生，不求齐步前进，但求逐个完美。4.方向性很重要，要研读课标，不盲人摸象，苦干不如巧干。5.树立标杆意识，培养优秀学生。6.关心关爱我们的未来，为学生全面发展奠基，让感恩之心充斥我们的心间，保持安全安定迎接美好的未来。

教务处寄希望于大家：努力拼搏，同心同德，共同打造幸福的团队，共享未来甜蜜的成果。

教务处

2022年3月16日