http://s9/mw690/002mX24qzy6PvsKMqg068&690

语言认知训练  

    语言是人类交流的工具，人们借助于语言进行交流沟通，达到相互了解，相互融合的目的。语言训练是康复训练中非常重要的一环，语言障碍指智能、发音、语言表达、语言的理解及应用的能力偏离正常。

    语言的形成和发展本身就是一个比较复杂的过程，其中包括大脑中语言神经的发展和语言器官的发育，呼吸及气息的运动，以及认知能力的发展，语言环境的影响等等。语训的同时应更注重认知、沟通、情感、自主交往各方面的能力提高。

通过语言基础训练和语言交往训练，从而加强语言沟通能力。为以后能较好的融入社会埋下坚实的基石。

http://s12/mw690/002mX24qzy6PvsKHSkj0b&690

感觉统合训练

     感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

    感觉统合失调主要表现为动作不灵活；好动；讨厌别人触摸；过于胆大或胆小；反应迟钝；语言发展迟钝；说话发音不清晰，速度慢；极端或异常害怕；注意力不集中，躁动不安，阅读理解困难；黏人，胆小怕黑，缺乏自信心；厌食挑食，做事效率低，做作业拖拉；与同龄儿童比较语言较迟缓，不尊重父母，认生和交往能力不足，缺乏自信心等等…

    在特殊儿童群体中均不同程度的存在着感觉统合失调，所以对于特殊儿童来说，感觉统合训练就尤为重要！

http://s15/mw690/002mX24qzy6PvsKPdRc1e&690

RDI游戏融合

    （Relationship Development Intervention ,简称为RDI）是一种针对动态社交功能提升的游戏治疗方法。经过六个水平（调适、互动学习、共同创造、分享外部世界、分享内心世界 、连结自我和他人）阶段性康复治疗，儿童在18个月内人际关系、与人互动都有大幅度改善。 

http://s14/bmiddle/002mX24qzy6Pvskgzwxed&690

音乐治疗

    音乐治疗是以世界三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹）中的奥尔夫音乐理念为主，以律动、节奏、歌唱、器乐、游戏、表演等形式，结合儿童心理发展规律，创造性发挥了学习媒介的作用，让情绪安抚、认知理解、语言发展及社会交往等能力在音乐中得到提升，是孩子们最喜欢的课程之一。 

http://s5/mw690/002mX24qzy6PvsL9qCM34&690

针灸推拿训练    

    物理治疗以生物力学和神经发育学为基础，运用各种手法技术,借助相关器械与仪器，使患者进行主动或被动运动，通过改善、代偿和替代的途径，促进运动组织（肌肉、骨骼、关节、韧带等）的血液循环和代谢，改善神经肌肉功能，以提高患儿肌力、耐力、关节活动范围、心肺功能、协调与平衡功能、步行等功能。 

http://s4/mw690/002mX24qzy6PvsL1beH63&690

家长培训

    为了提高中心智障儿童家长的家庭康复理念、技能和水平。为进行康复的智障儿童家长提供心理支持服务.力求让家长掌握训练的基本方法，采用家长陪读、培训等形式和老师一同对孩子进行康复训练。

    家庭和学校是孩子进步的源泉，只要两者紧密结合起来，就能让孩子取得更大的进步。家长培训的目的也在与此，希望通过家园的共同努力，给孩子们一个美好的明天。 

http://s8/mw690/002mX24qzy6Pvtd154j87&690