http://s15/mw690/002mWIqegy6Ine816TY1e&690

   做了父母的人都知道，自已的孩子很喜欢听故事。睡前的故事，如果你不限定时间，你讲得两眼睁不开了，而你的孩子可能还炯炯有神地看着什么地方。你如果愿意放下身段，跟他们玩一个警察抓小偷的游戏，他们可以玩到你精疲力尽，而他们还生龙活虎。是的，你的孩子喜欢故事，喜欢有故事的游戏。不止你的孩子，其实所有的孩子都喜欢故事，我还没见过不喜欢听故事的孩子。（这里说明一下，这里主要指3岁以上的孩子，具体来讲，是3-12岁。3岁之前的孩子，特别是2岁之前的孩子，并不会对故事有兴趣，讲故事，听故事都需要表征能力，即能用语言或图画表达想法的能力，但2岁前的孩子，一般还不具备。）

    为什么孩子都喜欢故事呢？只要是故事，不管这个故事是好是坏，都足以吸引他们。在我们成年人看来，很多写得很幼稚的很没水准的故事、小说、漫画，绘本，孩子也会看得津津有味。这个问题想了我几年时间，现在总算有点眉目了。

    孩子之所以喜欢故事，有两个方面的原因。第一是认知发展方面的原因，故事是逻辑推理的一种替代方式。一个好的故事，要有人物，还要有起承转合的结构，故事形象，在不断演进的冲突结构中显现出来，最后表现出真善美的某一方面。这种一般的故事演进模式，其实就是成功的猜想与验证的逻辑推理模式——某一情景引发问题并提出解决问题的猜想，然后通过艰难的九曲十八弯的验证过程，最后确证猜想是对的，或者在验证过程中不断修正最初的猜想，最后成为一个被成功验证的猜想，而猜想还不再是猜想，而晋升为某一定理。

    根据皮亚杰的认知发展理论认为，儿童要有12岁才进入形式运算阶段，才能够进行基于概念的抽象的分析和推理。而在12岁之前，是无法进行抽象的逻辑推理的。但是没有逻辑，人生所有的经验将是支离破碎的，无法砌成一个有意义的画面。儿童在12岁之前，他们能够采用的是一种基于具体形象的逻辑推理。以可感知故事形象，然后通过起承转合的结构冲突，使故事形象在冲突中不断发展，最后来展现和强化故事形象的真善美某一方面的特征。

    具体运算阶段的故事形象，就象相当于形式运算阶段的针对问题的猜想或观点或思想，起承转合的故事冲突，就相当于针对猜想的验证过程，故事形象的强化和突出，就相当于成功地验证了最初的猜想。从这一类比中，我们可以看到，故事是逻辑推理的一种替代方式，或者说故事是一种初级方式、准备方式。

    这解释了为什么很多阅读推广者的观点：只要孩子爱上阅读，将来不会有学业方面的问题。因为对于12岁前的孩子来说，他们喜欢读的基本上都是故事，大量地阅读各种故事，是大大训练了他们的具体运演逻辑思维能力。具体运演逻辑思维能力是通过故事获得发展的。由于具体运演逻辑思维能力与形式运演逻辑思维能力具有相同的要素和结构，那么这些大量阅读故事的孩子，将在12岁后越来越表现出越来越强的形式运算逻辑思维能力。

    这一点也解释了当今中国小学教育的可怕。大量地灌输语文和数学的知识，通过不断重复的练习来记住，但是这些知识在小学生脑子里，是支离破碎的，是没有串连成一幅完整的画面。这些大量的离散的知识，不会给12岁之后的学习提供正能量。相反，由于非常缺乏故事所提供的具体运演逻辑思维的训练，他们在12岁后不可能拥有强大的形式逻辑思维能力，这将严重制约他们往精深方面知识的学习。这也证明了西欧和北美教育的正确，他们1-4年级，实际上只有阅读一门科，阅读、讨论，再阅读再讨论，然后再把阅读的故事用游戏用戏剧表演出来，在这些故事的阅读、改编、创造以及导演中，儿童获得了强大的具体运算思维能力。这将使他们获得了强大的发展后劲。

    前面说了故事是训练具体运演逻辑思维能力的主要手段，并且与形式运演逻辑思维能力是同构的。但还是没有直接回答孩子为什么喜欢故事这一问题。其实原因很简单，每个孩子都想要寻求意义，其实每个人都是。没有意义，活着又有什么意义。意义是什么呢，意义是具有一致性一贯性的东西，这种一致性只有通过逻辑思维来获得。而在12岁前，儿童就通过具体运演逻辑思维，也即故事来获得。因此，儿童喜欢故事，因为在故事里，儿童寻找了生活的意义。

附：对此文所说的具体运演思维和形式运演思维陌生的读者，请百度一下“皮亚杰认知发展理论”，了解一下儿童认知发展的四个阶段。因为本文的观点，是建立在这一理论基础之上的。

（乐聪儿童之家    魏东藩）

---------------------------------

http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/AOWwhtkfh7ViakHtviaTA3hmMFLkXK6ZnticMsYYkJfFnu5Q47HtwPAw7TCkKjFdvJQCbic2HQRBleHicbXzIhPZLRw/0

基于一线教学的原创思考，分享理性、深度的儿童教育类分析文章。

欢迎来到乐聪儿童之家魏东藩老师的教育世界。在这里，将帮助您理解儿童教育的是非好坏。这里没有煽情的忽悠，没有盲从权威的狂热，也不迎合任何人，只是基于观察的事实和逻辑，说出我心中的儿童教育真相——每个孩子都是天使，都可以获得幸福与成功。