《修饰图形》教学反思
(2013-01-14 09:25:53)
标签:
杂谈 |
分类: 教学反思 |
【教学反思】
提出问题、分析探究问题、解决问题、应用知识等环节促进形成知识和技能。本节课教学
过程充分体现了学生的主体性,学生在教师的引导下进行小组协作学习,通过自主探究、
小组研讨、汇报交流等方式研究教学内容。在教学中既有教师的精心引导、点拨、总结,又
有学生的积极思考、行动参与,充分体现了以教师为主导,以学生为学习主体的教学思想,
对培养学生学习的能力很有好处。
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