当自闭症儿童具备一定语言基础后，家长的心情会更加急切，想让孩子在语言方面更上一层楼。当孩子能说一些动词、形容词、短语、量词等一句话描述的时候，很多家长就想让孩子学习讲故事了。很多自闭症儿童学习讲故事时会出现仿说、死记硬背等情况。有一方面的原因是因为自闭症儿童对图片不理解，那么如何让自闭症儿童学会讲故事呢？下面我来谈谈自己在教学中的心得。

        一般情况下，当具备一定语言基础的自闭症孩子要学习看图说话之前，我都会让他们先选择自己具有代表性的照片做成一本生活故事。

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        首先，让自闭症儿童来讲自己的生活故事。每张照片1-2句话。不要小看这简单的两句话，它里面包含了孩子对图片的初级理解能力。照片的内容是孩子所亲身经历的，所以理解起来也会相对容易。随着孩子对图片的理解和语言的提升，照片可以随时添加或更换。当孩子能够自己指着图片讲述她的生活故事之后，就可以以讲故事的形式讲给大家听，既增强语言表达能力又增加与他人互动环节，并且对于公众表演能力、自信心的培养、享受赞扬等高级情感需求均得到提升和培养。

        如果几个自闭症的孩子在一起，每个小朋友讲完自己的生活故事后，还可以请其他小朋友来讲自己的生活故事。此时，对图片的理解能力又提升了一个阶梯，因为他人的生活情境不是“我”经历的，所以稍稍有了困难。当克服并完成时，恭喜孩子，你已经进入了看图说话的初级阶段。

过程中家长需要注意几点：

        首先，描述时一定是完整句。很多自闭症孩子虽然有语言，但语言过于简练，不习惯说或者不能完成完整句。不说完整句对于自闭症孩子日后社会交往会造成一定障碍。

其次，描述的语言中要加入形容词，量词等来丰富语言。

        最后，当孩子语言描述有困难时，家长要及时适时的辅助，辅助的等级要因孩子情况而定。辅助及时可以建立孩子自信心，增强学习兴趣。

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