2019年福建九地市质检汇总之古诗词鉴赏

2019年福州

（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分）

望岳    杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（    ）（3分）

A.首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。

B.“割”字描绘了泰山分割天色，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。

C. 颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔。表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。

D.前六句写诗人仰望泰山，表现其高大雄奇之美，后两句写登上泰山顶峰后的内心感慨。

5.诗的结尾两句被后人反复引用并衍生出新的意义，请写出这两句诗后来衍生的意义。

（2分）

（一）（5分）

4. D (后两句表达诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的雄心壮志。)

5.不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。（积极进取、乐观自信、志向远大等，意思对即可）

2019年厦门

（一）阅读下面的词，回答4-5题。（5分）

满江红·小住京华　

秋瑾

    小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

    身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

4.下列对这首词理解分析不正确的一项是（　　）（3分）

A.这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。

B.“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。

C.“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。

D.“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”展现了词人巾帼英雄的形象。

5.“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人怎样的心情？（2分）

4.（3分）C

5.（2分）要点与评分：点出孤独、悲伤得1分（意思相近亦可）；写明孤独、悲伤的原因得1分，共2分。

    示例：“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人向往革命（或参加革命、想革命）却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。

2019年漳州

（一）阅读下面宋词，完成4~5题。（5分）

江城子·密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（       ）（3分）

A. 词作的上片描述出猎情况，下片抒发情感，语言风格粗犷、豪放。

B. 词作以“狂”字开篇，奠定作品感情基调，展现词人的不羁姿态。

C. “千骑卷平冈”描绘了一副千骑奔驰腾空越野的恢弘壮阔的画面。

D. 下片引用冯唐获罪遭遣的典故，表达了人生易老壮志未酬的感慨。

5.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句抒发作者怎样的情感？请简要分析。（2分）

4.（3分）D

5.（2分）抒发作者杀敌报国、建功立业的豪情壮志。说明：意思答对即可。

2019年泉州

（一）阅读下面这首词，完成4-5题。（5分）

渔家傲    李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

4．对这首词有关句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。

B.“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。

C.“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。

D.“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。

5．这首词中哪两个字，巧妙衔接上下片、使之一气呵成？请找出并写下来。（2分）

4.（3分）C（“少有佳句”错，“谩有”是“空有”的意思。“没有‘语不惊人死不休’的境界”理解也有误。）

5.（2分）问 报

2019年三明

（一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（5分）

使至塞上  王维

单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（3分）

A．这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所作的一首纪行诗。

B. 首联写了诗人轻车简从，经过辽远的边疆地区，奔赴目的地。

C．颔联借蓬草和归雁自喻，既言事又写景,表达了诗人飘零之感。

D．颈联把广阔的自然景象同诗人的孤寂情绪巧妙地融合在一起。

5. 尾联运用“窦宪大破匈奴记功燕然山”这个典故,表达了诗人怎样的情感?（2分）

 

4.（3 分）A

5.（2 分）表达了诗人为前线大捷而欢欣鼓舞的心情以及对将士们保家卫国的赞美之情。

2019年莆田

（一）阅读下面的诗歌，完成45题。 。（5分）

满江红    秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！    身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

4.下列对词的分析和理解不正确的一项是（3分）

A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”两句，以明丽清爽的秋景来烘托词人愉悦的心境。

B.“四面歌残终破楚”，用“四面楚歌”的典故喻指国破，词人为国家命运而担忧。

C.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

D. 下片开篇通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。

5.这首词结尾长叹“青衫湿”，抒发了词人怎样的思想感情？请简要概括。（2分）

4.（3分）A

5.（2分）知音难遇的苦闷（忧郁、惆怅、感慨）。

2019年宁德

（一）阅读下面这首词，完成4—5题。（5分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

4.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（    ）（3分）

A.词中“八百里”描写了军营连成一片，极言广阔，体现了军容的威武、雄壮。

 B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉的角度描写激烈的战斗场面。 

C.“梦回”二字表明词中所描写的战争场面和战斗情景是词人想象的，是虚写。

 D.这首词通过梦境的描写展现一个忠贞不二、披肝沥胆、勇往直前的壮士形象。

5.“可怜白发生”一句抒发词人怎样的情感？简要分析。（2分）

 

4.（3分）A

5.（2分，意对即可）抒发了词人年岁渐老却壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

2019年南平

（一）阅读下面这首词，完成4～5题。（5分）

渔 家 傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

4．对词的理解和分析不正确的一项是（       ）（3分）

A．词的开头两句写梦中所见景象，展现辽阔壮美的海天相接的景象，境界瑰奇雄伟。

B．“殷勤问我归何处”写出词人经历流徙奔波之后，希望得到美好归宿的心理。

C．最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样高飞远走，表现了她消极的游仙思想。

D．整首词想象丰富，意境壮阔，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。

5．“学诗谩有惊人句”包含哪两层意思？请简述。（2分）

（一）（5分）

4．(3分) C (说明：她向往仙境，正是她对美好境界的追求，是积极的，并非消极的。)

5．（2分）一是感慨自己年纪已大，空有才华；二是抱怨战乱年代，才华无用。

（意对即可。）

2019年龙岩

（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。（5分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）

A．本诗以问句开篇，形象表现了诗人乍见泰山时的无比激动和惊叹仰慕之情。

B．“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，更表现了泰山主宰自然的伟大力量。

C．全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。

D．本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。

5．“会当”的意思是什么？尾联表达了诗人怎样的情感？（2分）

4．（3 分）D

5．（2 分）“会当”意为“终当”（终要）。尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心。 （意思对即可）