在孩子的眼睛里，一切都是充满神秘的！
        他们喜欢用自己的方式去探索，于是形成了老师和家长眼里的“捣乱”“屡禁不止”。这几天，实验班的孩子们对盥洗室的管道产生了非一般浓厚的兴趣，每次去洗手时，他们都会流连忘返，一会儿低头，一会儿用手摸摸这，摸摸那儿；一会儿用脚踩一踩；一会儿就边说边笑起来。过了一会儿，皓铭同学做为大家的“领头人”告诉我说：“老师，水池下面的管子给堵了，水流不下去了；老师，这个开关漏水了。”
好吧，在每天给孩子们说明当天的”工作“计划时，我加了一条：带你们好好研究一下咱们班的管道。

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       结束了上午第一次教学活动，我把孩子们带到了水池边，我们经常用到的洗手池，有哪些是孩子们不了解的呢？尤其是刷牙时，孩子们总会告状说哪个小朋友浪费水了。也许他们没有用心想过，水龙头把手向上提起从左向右转，水流会从没有变到水流最大。这样的话我们以后就可以自己控制水流，防止浪费哦！
         接着，我们再做个试验，想想看水池内侧上面这个圆洞是做什么用的？我们把水池堵住，让水不停的流下来，待到圆洞的位置时，孩子们很容易发现了，有水从这里流走。原来这是一个小的排水口，防止过多的水溢出水池。所以请小朋友注意喽，千万不要开着水龙头后离开， 即使有这个排水口，也还是不能避免水流向地面，弄不好还会影响楼下的房间呢，那可就不好啦。

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      水池下面这个管子，是下水管，平时小朋友洗手和刷牙的脏水，就是从这里流走的，皓铭同学所说的被堵住的位置就是这里啦，讲解过后孩子们说：”以后可不能在水池里倒饭菜或乱扔东西，要不然会堵住的，脏水就流不下去了。

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       全体向后转，我们来看看孩子们用的便池（坐便器）。这里是最容易被损坏的，因为孩子们每次冲水的时候都会用力的、一直按压着开关，导致开关不能自动弹回，要么把里边压坏而不能用了，要么水流不止（也就是皓铭说的漏水现象）。通过这次的演示和讲解相信孩子们以后一定会好好使用的。（只要轻轻一按，有水流出后就松开，它自己就能弹回来的。）

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       就在我要带孩子们回班里的时候，我们皓铭又问了一个问题：“老师，这个粗粗的管子是干嘛用的，还有这个圆圆的盖子？”嗯，这个嘛？这个问题留给周爷爷来回答吧！“
    午饭过后，周爷爷，也就是我们幼儿园的”修理达人“来到班里。 

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        周爷爷真是一位不错的老师呢，孩子们的目光始终追随在周爷爷的举手投足间，认真仔细的看着，听着：“我们的幼儿园有三层，每一层的盥洗室都有一根这样粗粗的管子，他们都是上下相连的，不管是哪一层的下水道被堵住了，都可以打开这个圆盖子来查明原因进行清理。但是平时不要随便打开。” 可调皮的孩子们非要打开来看个究竟，幸亏我们是三楼，不然的话，如果有脏水流下来，那可就······

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       周爷爷告诉孩子们，所有的脏水最后都会汇集到这根管子里向下流走，不管是水池里的还是便池里的，还是拖布池里的，或者是地面的水。于是，爷爷又讲起了地上的这个水漏。如果水池里的水溢到了地面，或其他原因的漏水，为了防止地面积水，每家的卫生间里都会留有这样的地漏。孩子们听着觉得好神奇啊！

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       真不知道原来孩子们对这个房间的角角落落都充满了好奇，当我问孩子们还想了解什么呢？他们问出了N多个问题，周爷爷不厌其烦的一一介绍着，这不，说完了下水管，又说起了上水管。梦美小朋友手摸的位置可是入水的总阀门了。打开它，水龙头、便池等等，各处需要用水的地方都能有水，可一旦关上，我们班可就要停水了。 

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       还有孩子问：“周爷爷，这里是哪？”周爷爷说，这里是控制地暖的，也有一个大开关，璇璇小朋友试试看，能不能扳动呢？

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    好了， 谢谢周爷爷精彩的讲解，还有哪根管子小家伙们没有问到呢？呵呵，还真有！天恩和乐乐的问题嘛，我来回答好了：“每次用来冲便池的水就是通过这根管子流出来的。”嘿嘿，不知道我说的对不对呢？——“老师周爷爷”！（这是皓铭同学给的称呼）

后记：孩子们正处在求知欲强的时期，对于他们的各种“摸索”，家长们与其一味的制止，不如揭开那层神秘。像这些生活中的常识性问题，对于家里的爸爸和爷爷来说都是非常了解的。尤其是家有男孩儿的， 不妨多给他们讲一讲，家里有什么需要修理的工作，也完全可以让他们参与一下。女孩儿呢，可以学会用洗衣机、吹风机、在妈妈的协助下，缝扣子等工作也是可以试着去做的。多让孩子们掌握一些生活技能，自然是没有坏处啦！当然了，必要的安全教育要先做好，远离危险，一切都要保证孩子们的安全为上。 
 

                                                                           实验（1）班                   王老师

由于受盥洗室空间限制，孩子们正面照片几乎是没有的，请理解。