《傅 雷 家 书》阅读技法：选择性阅读
作者简介

傅雷（1908.4.7－1966.9.3）

现代翻译家、文艺评论家。一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。

作品    品梗概

傅雷还是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这个主要体现在他对儿子的教育中。在他去世的几十年后，他的家人将他与儿子来往的书信辑录为《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家书。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女许多强烈的感染和启迪……

这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家。

作为父亲，傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之情，溢于言表。

傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。

家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。

精彩片段

01 傅雷的爱子情深 

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

02 傅雷的嘱咐 

在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是阅历方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

03 母亲的关心 

望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不掺加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。

04 乐理学习 

你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。

05  语言学习  

我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。

读书方法

选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考观点密不可分。概括起来，大致有以下一些情形。

一、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头的作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但是一定有能特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题，例如对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养和比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读；相反，如果对艺术陌生的人，可能对“谈艺”的部分略而不读。

二、问题选择。无论是博览群书，还是读一部书， 经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。这样，他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见，他在这种选择性阅读中获益匪浅，写了不少史论。想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。

三、目的选择。根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。想一想，《傅雷家书》中的哪些内容适合以上哪种阅读目的？如果你关注的是学习方法，你会读哪些内容？

四、方法选择。阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性的阅读，可以采取浏览跳读的方法。想一想，读《傅雷家书》适合采取哪一种阅读方法呢？

题目训练

一、填空题

1. 傅雷是我国著名的          家、          家，他从20世纪30年代起就致力于          （国家）文学的翻译工作。2. 傅雷毕生翻译各类作品          余部，如《          》《          》《          》等。3. 傅雷的两个儿子是          和          。4. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人给儿子的家信摘编，写信时间为          年至          年。5. 傅雷先生是一个严厉尽责的父亲，在儿子          长大成人、留学海外之后，通过          的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。6. 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为          ，次为          ，再为          ，终为          。7. 《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何          ，          ，以及如何正确处理          等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。8. 傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是          。9. 傅雷告诉儿子，关于感情问题，无论如何要          ，以            为重，以          为重。

10. 傅雷教导儿子待人要          ，做事要          ，礼仪要          ，遇困境不           。

二、简答题

1. 请简单说说《傅雷家书》的主要内容。
2. 简要说说《傅雷家书》的艺术特色。3. 傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？4. 读了傅雷的信，你对“赤子之心”和“孤独”是如何理解的？

5. 阅读全书后，你觉得傅雷、傅雷夫人、傅聪和傅敏分别是怎样的人，请简单谈谈。

测试答案

 

《傅雷家书》

一、填空题

1. 翻译家、文学评论家；法国2. 30；《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》《艺术哲学》3. 傅聪、傅敏4. 1954、19665. 傅聪；书信6. 人、艺术家、音乐家、钢琴家7. 劳逸结合、正确理财、恋爱婚姻8. 《人间词话》9. 克制、前途、健康

10. 谦虚、严谨、得体、气馁

二、简答题

1. 傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家书汇编成册，就是《傅雷家书》。2. 以书信的形式，简单直接；以父亲的身份，内容都是真情流露；文字生动优美，读来感人至深。3. 能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。4. 从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。5. 傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对家人和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，禀性刚毅；傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功；傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家；傅敏：正直善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。