听名师吴正宪《估算》一课感受

今天下午看了特级教师吴正宪的一节课《估算》，我原本教学“估算”这一知识点时的纠结，已完全开解了。

培养学生的估算意识、估算能力以及灵活地选择合理的估算方法解决问题是《数学课标》提出的重要目标之一。因此在教学中要重视估算教学。然而在实际教学中，常常是为了估算而估算，在生活中很少甚至根本不用。最主要的原因是学生没有体验到估算的必要性，不能自主选择何时估算，何时精确计算。

而吴老师设计的“青青购物“情境，让学生在非常自然的情况下，感受估算与精确计算的价值，体验“具体问题具体分析”的深刻道理。孩子们在交流自己的估算方法的同时，师生根据不同的估算方法，幽默地给它们命名：大估、小估、中估、不大不小估、凑估。在课上我们还听到吴老师叫使用各种方法的同学为“大姑”、“小姑”……，整个课堂充满了笑声。课堂气氛轻松和谐，使学生对估算的多种方法有了深刻的理解。特别是对各种估算方法的“二次反思”，让学生在对自己或他人认识过程的再认识过程中，学生了解、监控、调节自己的思维过程，逐步学会认识自己，欣赏他人，培养了学生的认知能力。

在这节课的启示下，我认为：估算就是估算，不是精算，根本没必要算那么准；只要策略、方法正确，孩子们想用什么方法就用什么方法，孩子们有完全的自主权！