http://s2/bmiddle/604d084bx746a0d33e191&690&690

  Big6是一种已经在国外得到普遍应用的信息问题解决模式，用来培养学生信息能力和问题解决能力，其全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6 Model of Information Problem-Solving），由美国麦克.艾森堡（Mike Eisenberg）和鲍伯.伯克维茨（Bob Berkowitz）两位学者在1988年首先提出的。世界各国的很多学校，从幼儿园到高中，甚至大学或成人学习，都在采用这种方法，运用各种资源来帮助解决问题或完成任务，例如可以帮助你写作研究报告，可以帮助你在作研究时组织资料等。

　　根据美国教育学者的说法，所谓Big6，确切地讲是取其6个步骤英文名称的一个字母，然后组合而成（B-I-G-S-I-X）,如下面黑体字母所示：

　　1、Be sure you understand the problem.Task Definition
　　确切地了解探究的问题——任务定义

　　2、Identify source of information.Information Seeking
　　确认信息资源——信息搜索策略

　　3、Gather relevant information.Location & Access
　　获取相关信息——定位和搜索

　　4、Select a solution.Use of Information
　　选择一个答案——运用信息

　　5、Integrate the ideas into a product.Syn-thesis
　　把观点整合到作品中——整合信息

　　6、Examine the result.uation
　　检查结果——评价

       以上每个步骤又包括两个阶段：

　　1、任务定义
　　（1）定义信息问题的任务；  （2）确认完成这项任务所需的信息。

　　2、信息搜索策略
　　（1）讨论研究可能的资源的范围；  （2）列出资源的优先顺序。

　　3、定位和搜索
　　（1）查找资源；      （2）从资源里发现信息。

　　4、运用信息
　　（1）阅读信息；    （2）摘录信息。

　　5、整合信息
　　（1）从多个资源中组织信息；   （2）表达信息。

　　6、评价
　　（1）评价问题解决的过程；   （2）评价问题解决的结果。

　　从以上的分析可以看到，Big6的主要步骤实际上包括：任务驱动——寻找方法——搜集信息——运用信息——表达信息——评价信息，充分体现了对学生信息素养的培养，并且把重点放在对信息的搜索、阅读和理解上。

    台湾中小学教育界还为学生们提供了一个口诀（定问题、找策略、取资料、详阅读、能综合、会评价），帮助他们记住这6个步骤。目前国内对Big6的应用，只将Big6方案中的“检索和获取”环节理解为信息技术教育的培养目标，把会上网、会下载素材组织成作品看成就是具备信息素养，事实上Big6给我们提供了一个问题解决的分析框架。

     麦克.艾森堡2003年重新阐释什么是Big6时认为Big6是：（1）解决信息问题过程模式；（2）21世纪必备的一套6项基本技能；（3)学习和教授信息与技术技能的途径。

   使用Big6学习法的时候，注意它并不一定要按照第一个步骤到第二个步骤的顺序进行，要看问题的性质或是你对问题的了解而定，有时做到第三步骤“收集信息”时，却发现资料不足或自己的能力、时间不够，这时可能要回到第一步骤、第二步骤后重新思考问题。