阅读方法在分析短文中的运用(三年级)
(2011-06-18 18:00:39)
标签:
教育 |
分类: 学习指导 |
阅读方法在分析短文中的运用(三年级)
1 重视选读课文,能够运用已学的阅读知识与方法,分析选读课文。
2 课外阅读应掌握的知识点:
(1)字:选择正确读音。
(2)词:解词;
选词填空;
在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。
(3)句:给句子加标点;
按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等);
改写句子(反问句、把被句);
感悟重点句等。
(4)段:共几个自然段,标序号。
(5)篇:给短文选(写)题目;
短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等);
能初步把握文章的主要内容;
根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。
酷
六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。
1.选择下列词句填在文中括号里。
鼻孔张得特别大
2.联系上下文解词:
憋闷:
寂静:
3. 全文共有几个自然段?标出序号。是围绕哪句话写的?用“-----”画下来。
4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例:着了火的地)。
打着卷儿的柳叶;干巴巴的马路;毒恶的灰沙镇;吐舌头的狗;张大鼻孔的骡子
5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗?