罚站的利弊

正方：应该罚站

对于学生罚站的利弊，我认为但学生犯错时应该罚站。

首先，自古以来，凡成大事者必受磨练。古人云：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以，我们一定在学生屡教不改时实施罚站，只有，给他们实质性的惩罚时才会让现在的孩子认识到自己错了，才能有助于他们盖章错误。

其次，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨怎能见彩虹，没有经过挫折，他们永远不能长大。还记得毛毛虫不经过自己的努力破茧无法成为美丽的蝴蝶，雏鹰咋没有鹰妈妈的狠心推下悬崖永远无法翱翔于蓝天，海龟没有探路海龟的牺牲与奉献便会有更多的海龟丧生。为了纠正他们的错误，为了学生更好地发展，在孩子犯错误后有必要罚站。

综上，我认为罚站的利大于弊。

反方：不该罚站

立论：中学的教学不应该有罚站现象，罚站也是变相体罚的一种，罚站这种变相体罚与我们今天实行素质教育背道而驰。

我们不提倡罚站原因有三，一是从生理角度分析，中学生正处于青春期，正直生长发育的关键时期，如果罚站过于频繁或一次罚站时间过长都可能对他们的腰椎，背部以及腿关节等部位造成潜在的危害。二是从心理角度分析，在心理学里有一个典型的心理现象叫做“危险的十三岁”十三岁代表的就是正在上中学、正在青春期的这帮孩子，也就是我们现在所教的这帮孩子，他们的心理在这个阶段会有急剧的转变，自尊心很强而又经不起挫伤，很在乎自己的“面子”特别在乎自己在周围同学们心目中的形象，如果被罚站，他们这个阶段本身就心理不够成熟，再加上心理知识掌握的不够，不会排解，轻则厌恶学习讨厌老师重则会走上极端。三是从教学本身的角度分析，如果学生是在课上罚站，可能由于存在抵触情绪或者紧张害怕，老师在讲授知识时被罚站的学生并不能好好的听课，甚至什么都听不进去，这样反而会适得其反。

第16期顶岗实习  吴桥分队 吴桥中学 英语 刘美