《把盐放到水里》课后反思

本课是低年级“溶解现象”学习的延续，重点引导学生探究影响溶解快慢的因素和初步感知对比试验。

第一部分把沙子、盐放入水中观察现象。这一环节是让学生观察将沙子和盐放水中的现象，因为学生已经有了一定的前概念，很容易引出溶解与不溶解的现象，为下一个活动“探究影响盐在水中溶解快慢的因素”做铺垫。

第二部分探究影响盐在水中溶解快慢的因素。这一部分是典型的对比实验，从这里开始学生将学习用定量的方法来进行科学探究活动。重点涉及到根据探究问题作出假设、设计实验的步骤、控制实验中的“不变因素”和“可变因素”等技能的学习。对于学生提出的猜测，提供指导与帮助，鼓励学生对自己的假设进行探究。

第三部分是对本节课内容的课后延伸，让学生能够做到学以致用，学生在设计实验和动手操作中，进一步训练他们思维和实验的严谨性、科学性。

在上课过程中坚持以学生为主体，但是对于课堂把控能力还需不断学习和加强，多增加师生互动和生生互动，充分调动学生的积极性。在实验教学过程不够连贯，还需考虑预设的时候想的再周到一些，而且对于学生出现的失误应该进行及时的更正。