《端午粽》（第一课时）教学设计

                                 郭家堡小学  梁轶婷

教学目标：

1.    知识目标：1正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。

2.    正确认读和识记本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、真”等四个生字。

　　　2.能力目标：有感情的朗读课文，初步了解课文内容。

　　　3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

　　教学重点：正确流利地朗读课文，识字，写字，。

教学难点：读好长句子。

教学过程：

一、       激情导入

1、         出示本单元的四篇课文引导学生把握单元主题。

2、         游戏导入：看美食，猜节日 引出端午节吃粽子，进入课文的学习。

3、         齐读课题，讲解课题中的生字，“端”“粽”，结构、偏旁、偏旁表意、组词、记法，“午”重点讲关键笔画的写法

二、       正确流利地朗读课文，识记生字

借助前置学习汇报单，乐学小组发视频音频，四步法（一读、二圈、三标、四问）交流预习成果，带领大家朗读课文，集中识字。学生老师补充

1、         乐学小组逐段范读课文，学生自由朗读课文，提醒读书姿势。

2、         出示词语，学生朗读，生1讲解（音频）难读生字，去掉拼音再读。

3、         识记生字，三生视频展示识记方法（加一加、换一换、编顺口溜），其它学生发语音补充。

4、         生2展示标记的自然段序号，提醒大家标对。

5、         音频出示预习中提出的问题

三、       朗读课文，读好长句，随文识字

下面让我们带着问题一起走进课文吧！

1、         指名连麦朗读第一自然段

除了端午节你还知道中国有哪些传统节日？引出“节”字的学习，讲解结构、组词理解字义。

2、         说段意引出“总”字的意思：一直，联系上下文是说“外婆习惯于这样做”体会外婆对家人的爱。

3、         让我们一起尝一尝外婆包的粽子吧！导入第二自然段。

（1）    粽子使用箬竹叶包的，引出箬竹叶，出图理解音形意结合。

（2）    出示青青的、白白的、红红的和粽子图片

 师：按包粽子的由外到内的顺序讲解：外面的箬竹叶是青青的，包着里面白白的糯米，白白的糯米中间是一颗红红的枣。

（3）    讲解叠词的用法和好处：一个字出现了两次就是重复了、叠加了，叫叠词，让颜色更加鲜艳明亮了。

（4）    教学生用词语连读的方法读好这三个形容词短语

（5）    在读好形容词短语的基础上借助停顿符号读好长句子。连麦：读词语，读句子，做词语搭配练习

（6）    引导学生理解“裹着”“掀开”“剥开”点明理解方法，即：联系上下文理解词语和做动作理解词语的方法。指导学生理解第二自然段后两句写了粽子的香味和味道。

（7）    学习第三自然段：字理识字“米”“肉”“豆”，借助停顿符号读好长句。连麦指导朗读，感受外婆包的粽子花样多的特点，和外婆的热心。

（8）    指导朗读第四自然段理解段意

四、检测导结

出示课文内容填空，帮助学生整体把握课文内容。

五、     正确美观地书写生字“节”“真”“午”

（1）、抓住这三个字的关键笔画“长横”指导书写，回顾观察方法：一看结构、二看占格、三看笔顺，进行讲解。

（2）、出示示范写字视频，学生观摩，描红书写

六、作业布置：：出示并鼓励学生借助查找资料三方法了解端午节其它风俗