课程名称：早期反射整合

课程所属：Home Lesson Schoolroom

课程总述

孩子反射影响学习表现“反射”是上天恩赐的礼物，每一个孩子都有，并且只会整合，不会消失。它不但可在生命的最初期支持发育，还会在危急时刻保护生命。首先，孩子在未能自主活动身体之前，通过反射行为促进神经系统的发展和完善，可以说没有反射就没有生命。同时某些反射又将在使命完成后由新的反射所取代，如果没能得到适合的整合，就会影响下一个阶段的发展。其次，反射更是应激状态下的生存保护机制。例如：受惊扬手反射。每一个孩子和成人都会有反射的存留现象，如果不能在更高的层面上得以整合，便会影响学习与生活。当我们正视他的存在，并用运动和整合的方法去升级我们的反射时，结果将大不同。

课程详解

    例如“受触退缩反射”和“受惊扬手反射”若未得到完全发育或适时抑制，就会对学习产生非常深远且广泛的负面影响。较重要的包括：

1、情绪化、喜怒无常，情绪波动大；

2、上课容易分心，难以明白别人的肢体动作；

3、行事畏首畏尾，在陌生的环境中胆小，不敢有过多动作或社交退缩；

4、对光、声、触、味和嗅等外界刺激过敏等。

    这些看似只是儿时的反射，却着实影响着小学、中学乃至成年时期的生活。反射运动将反射整合为有意识的行为，令人们更加轻易和主动地面向生活和学习。

手掌足底抓握反射

作用：促进皮质脊髓束和小脑髓鞘化；

      帮助发展语言能力，灵巧双手。

未整合影响：

1、婴儿不能学会用双手支撑自己的重量；

2、影响手的精细操作；

3、触觉过度敏感；

4、重心不稳；

5、握笔书写不稳；

6、什么都抓得太紧或什么都放手、放弃；

7、书写能力受影响；

8、会对爬行起阻力作用；

9、语言障碍；

10、趋向用脚尖走路。

对称紧张性颈反射（STNR）

作用：帮助脱离地面而站起来；

      帮助训练从近到远的视觉调整；

     本体感觉、视觉、平衡觉学习如何协作及与重力建立新的关系。

未整合影响：

1、上下肢不协调；

2、眼手不协调；

3、学习障碍；

4、容易疲劳；

5、容易掉东西；

6、学游泳困难；

7、多动症。

恐惧性麻痹反射（FPR）

老鼠怕猫，一见就跑，但偶而也可看到老鼠见猫后却呆立不动的反常情况。这种情况，过去一直令人费解。但后来的研究发现，这是由于动物的恐惧性麻痹引起的。恐惧性麻痹是恐惧性麻痹反射的简称，它是由有害环境因素引起的，一般发生在动物暴露于威肋性刺激时。

　　恐惧性麻痹不仅发生于动物，在人体中也可发生。近年有人提出，婴儿的猝死综合征，可能就是被先天性隔代恐惧性麻痹反射所触发。这种情况多见于对婴儿突然发出不熟悉的声音，让婴儿与母亲分离，限制婴儿的运动，置婴儿于不熟悉的环境或让其接触陌生人时。

　　由恐吓诱发的恐惧，会激发恐惧性麻痹反射，进而出现严重的心动过缓。这是由心脏副交感神经过度释放引起的，重者可导致心脏无收缩、致命性心律失常和死亡。

　　综上所述，恐惧性麻痹不仅是婴儿猝死的重要原因，也是成年人心脏性猝死的原因之一。因而我们在此要特别告诫那些年轻的家长们：切勿随意恐吓小孩（尤其是胆小者），以免发生不测事件。

未整合影响：

1、感官和神经系统均不足够发展；

2、过高的敏感度；

3、容易晕眩；

4、进行韵律性运动会引发反射；

5、恐慌症和社交焦虑症；

6、选择性缄默，过度羞怯；

7、强迫症；

8、难以眼神交流。

课程受益

*将无意识的反射行为转变为有意识的主动行为；

*将思想和目标有效结合；

*将紧张姿态下的姿势反射变成自然主动的表达；

*促进身脑神经系统的整合，提升表现；

*在紧张状态下仍可以思考和保持活跃的思维；

*手部操作更加灵活；

*书写更加轻松自如；

*在运动中更加平衡地应对突如其来的改变（例如突然的转弯）；

*减少僵持的现象，使思维和行动在自然状态中进行；

*在压力下仍可保持全脑操作，有更多神经系统参与而非关闭。

上课方式：理论知识、互动体验、网络指导、贯彻于整个学年的学习、活动与工作